總結(jié)經(jīng)驗和體會讓我對問題有了更深入的理解，更能夠從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。寫一篇較為完美的心得體會需要注意幾個方面。首先，要有明確的主題和中心思想，通過清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和條理性，使讀者能夠清晰地了解你的觀點和體會。其次，要注意情感的表達和語言的選擇，用真誠和感性的語言抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，使讀者能夠共情和感同身受。另外，要注重細節(jié)的描寫和思考的深度，通過具體的例子和詳細的分析，讓讀者能夠更好地理解你的觀點和思考過程。最后，要注意語法和語句的準(zhǔn)確性，避免拼寫錯誤和語病，使讀者能夠更流暢地理解你的心得體會。接下來，讓我們一同瀏覽一些優(yōu)秀的心得體會范文，從中汲取寫作的技巧和經(jīng)驗。

發(fā)展對象培訓(xùn)班心得體會如何寫篇一

我很榮幸能夠有機會參加這期的黨員發(fā)展對象培訓(xùn),通過這次培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)與思考，我越加的發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處,加深了對中國共產(chǎn)黨的理解，堅定了盡快加入黨組織的決心與信念，爭取早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

本次黨課學(xué)習(xí)在莊嚴(yán)的國歌聲中拉開了帷幕，在幾位爭流社團的同學(xué)的堅定的誓詞聲中，我深刻的理解了作為一名合格的共產(chǎn)黨人應(yīng)有的責(zé)任，那就是隨時準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切。

隨后，原校黨委副書記朱常寶教授以“認(rèn)真學(xué)好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，為實現(xiàn)中國夢努力奮斗”為主題作出報告，朱常寶老師從思想地位，思想來源等六個方面對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進行了分析闡述。從老教授的報告中，我受益匪淺，美好中國夢的建設(shè)，黨員同志必須要身先士卒，吃苦在前，享樂在后，黨員同志的中國夢，就應(yīng)該是國家安定富強，人民幸福安康。

晚上，全體黨員發(fā)展對象在老師的組織下在主樓禮堂觀看電影——《厲害了，我的國》。這已經(jīng)不是我第一次看這個紀(jì)錄片了，但每多看一次，心中的自豪感便又是加上了幾分。一個個國之重器的展現(xiàn)，無不在彰顯著如今祖國的強大。上可九天攬月，下可五洋捉鱉。天眼的完成，讓這個宇宙不再變的那么神秘。這一切的一切，得都得益于我們國家始終堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定不移地走中國特色社會主義道路。

中國共產(chǎn)黨的發(fā)展史，是一部鍥而不舍持之以恒的奮斗史，也是一部歷盡艱難的血淚史。如今的國泰民安，都是先賢用血水澆灌出來的，我們不應(yīng)該忘記。近百年之前的共產(chǎn)黨人，是如何在風(fēng)雨飄搖的時代找尋出一條偉大的救國之路。

第二次培訓(xùn)期間，來自中國地質(zhì)大學(xué)(北京)黨校專職副校長劉海生老師，為我們講述了人類史上史無前例的一次征途--長征。祖輩的艱苦是如今身處這個幸福時代的我們所感受不到的，所以劉老師通過案例教學(xué)的方式從軍事上的慘烈、路途的艱辛、精神的分歧三個方面講述了長征中的苦難，說明了理想信念的重要性，強調(diào)了長征是全人類的精神財富。并且在最后，劉海生老師與學(xué)員一起分享了自己在長征展中的留言：“崇高的理想，堅定的信念，成就了人類歷史的偉大創(chuàng)舉，長征精神永放光芒!”。

下午的培訓(xùn)班中來自華北電力大學(xué)馬克思主義學(xué)院周作芳老師。本次報告會中，周作芳老師從一種信仰、一種立場、一種方法、一種觀點四個角度對《共產(chǎn)黨宣言》進行了解讀。

老師說：“組織的入黨一生一次，思想上的入黨是一生一世”。本次發(fā)展對象培訓(xùn)課，讓我意識到還有很多的東西需要我去思考與學(xué)習(xí)，培訓(xùn)課結(jié)束了，但是學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以自己的實際行動來得到黨組織的認(rèn)可，早日成為一名合格的共產(chǎn)黨人，請組織考驗我。

發(fā)展對象培訓(xùn)班心得體會如何寫篇二

你還能發(fā)現(xiàn)其它的化法嗎？請你與同學(xué)說一說（合作學(xué)習(xí)）。

指名補充板書：

注意讓學(xué)生理解：去掉百分號時，原數(shù)就擴大100倍，然后再把它的小數(shù)點向左移動兩位，又使它縮小100倍，所以原數(shù)的大小不變。

（2）學(xué)習(xí)例2。

a、出示例2，說說這幾個小數(shù)的意義，再嘗試化成百分?jǐn)?shù)。

b、合作學(xué)習(xí)討論：怎樣把這些小數(shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)？

c、反饋討論情況。

d、提問：是怎樣把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的？用了我們學(xué)過的什么知識？

觀察與比較：0.25→24％1.4→140％0.123→12.3％。

提問：從左往右觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？請你與同桌說一說？

根據(jù)回答板書：

注意讓學(xué)生理解：小數(shù)點向右移動兩位時，原數(shù)就擴大100倍，再添上百分號，又使它縮小100倍，所以原數(shù)的大小不變。

強調(diào)：小數(shù)點移動時位數(shù)不夠怎辦？（同桌說，再反饋）。

（3）教師巡視指導(dǎo)，重點輔導(dǎo)學(xué)困生。講評時學(xué)生要說出化法。

（4）歸納法則。

a、請你用自己的話或結(jié)合板書說一說百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法。

b、結(jié)合教材理解，讀一讀百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法。

發(fā)展對象培訓(xùn)班心得體會如何寫篇三

1．教學(xué)目標(biāo)：

(1)理解一次函數(shù)和正比例函數(shù)的概念；

(2)能根據(jù)所給條件寫出簡單的一次函數(shù)表達式。

2.知識目標(biāo)：

(1)經(jīng)歷。

一般規(guī)律的探索過程，發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力；

(2)經(jīng)歷從實際問題中得到函數(shù)關(guān)。

系式這一過程，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.能力目標(biāo)。

(1)體驗生活中的數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，感受數(shù)。

學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣。

(2)在探索過程中體驗成功的喜悅，樹立學(xué)習(xí)的自信心。

2。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)重點。

理解一次函數(shù)和正比例函數(shù)的概念。

3。依據(jù)學(xué)情制定教學(xué)難點。

能根據(jù)所給條件寫出簡單的一次函數(shù)表達式,發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力。

發(fā)展對象培訓(xùn)班心得體會如何寫篇四

一、藝術(shù)性導(dǎo)課。

俗話說：“萬事開頭難?！蹦芨咂瘘c地進入課堂教學(xué)情境，對學(xué)生的意趣、情感、學(xué)習(xí)成果都有重大影響。

任老師以書中、電視中、生活中學(xué)生常見的小鴨子憨態(tài)可掬的形象，反襯出了丑小鴨的“嘴大大的，腿細細的，身子瘦瘦的?！边@一丑象，利用兩者強烈的對比和反差，給學(xué)生以強刺激，勾起學(xué)生的求知欲，使心靈有了震撼和啟迪。然后，很自然地在課件中點擊出重點詞“怪模怪樣”，讓學(xué)生自析，既解決了生字詞的學(xué)習(xí)，又使得到的第一印象深刻起來。

整個導(dǎo)課流水般自然、生動、富有情趣。

二、自主、合作、探究學(xué)習(xí)。

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。新課程改革的重點之一，就是要徹底改變學(xué)生以往“拉著老師的衣角過河”的學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在課堂教學(xué)中成為真正的主人，并學(xué)有所成。

對于此，任老師在課中具體實施在以下兩個方面：

1、圖文結(jié)合，相得益彰。

2、品詞賞句，張揚個性。

俗話說：“打蛇打三寸?！弊プ≈攸c詞句品讀，對賞析整篇課文來說就是抓住了要害之處。任老師首先讓學(xué)生每人選擇自己喜歡的方式讀通課文，使學(xué)生對全文有“通識”，并從上一步的說圖鏈接到了文字的感悟上。這尊重了學(xué)生的個性發(fā)展的需要，遵循了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主選擇權(quán)，體現(xiàn)了對學(xué)生的人文關(guān)懷。

其次，任老師又鼓勵學(xué)生用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達。讓學(xué)生再讀課文，找出自己認(rèn)為丑小鴨很可憐，很值得同情的詞句——“哥哥姐姐欺侮他，小伙伴們嘲笑他，連媽媽也不太喜歡他?！薄俺笮▲唩淼綐淞掷?，小鳥譏笑他，獵狗追趕他?！薄翱蓱z的丑小鴨又冷又餓，昏倒在冰湖上?！眹@這一重點，引導(dǎo)學(xué)生合作探究問題。在廣泛師生互動，生生互補過程中，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)、選擇權(quán)還給了學(xué)生，使學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人，使每個學(xué)生都獲得了充分自主的發(fā)展。

三、自讀、自悟、自析。

“新課標(biāo)”指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。因為每位學(xué)生的閱讀能力、生活經(jīng)歷、價值取向都大相徑庭，他們對語文材料的反應(yīng)和處理是多元化的，就如有人所說：一千個讀者眼中，就有一千個哈姆雷特。所以，在課堂教學(xué)中尊重學(xué)生的獨特體驗至關(guān)重要。

任老師非常注重學(xué)生的自讀自悟，落實了讀的方法和過程，以及讀的層次和質(zhì)量。

古人云：“授之以魚，不如授之以漁?！笨梢姡探o學(xué)生學(xué)習(xí)的方法是關(guān)鍵。任老師首先讓學(xué)生看圖自讀自悟讀通課文，然后學(xué)生自由讀進一步理解丑小鴨的可憐，最后抓住重點詞句——“哥哥姐姐欺侮他，小伙伴們嘲笑他，連媽媽也不太喜歡他。”“丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他?！薄翱蓱z的丑小鴨又冷又餓，昏倒在冰湖上?！辈捎枚喾N形式，層層深入地朗讀，反復(fù)研討，使學(xué)生真正感受到了丑小鴨的可憐的境遇，真正達到了學(xué)生與文本之間的融合和感情的升華。

此外，任老師在課中采用了多樣的朗讀方法，使學(xué)生全員參與，全程參與，全心參與。在反復(fù)研討中，提供了合適的朗讀量，并使朗讀富有層次感，從量的平臺飛躍到質(zhì)的高度。讓學(xué)生讀悟出“做人要善待別人，不應(yīng)該歧視別人?！钡娜宋膬?nèi)涵，真正達到了學(xué)習(xí)的目的。

四、情感與想象齊飛。

在教學(xué)丑小鴨的幾次磨難中，任老師突出了三個側(cè)重點不同的感性化的討論點。

1、小伙伴們怎樣嘲笑他？學(xué)生有說“你這么丑，我再也不理你了?！庇姓f“你真是個丑八怪！”有說“你瞧他怪模怪樣的，多難看！”回答五花八門，生動貼切，使學(xué)生長上了想象的翅膀。

2、讀了第四段，你眼前好象出現(xiàn)了什么情景？孩子們就身臨其境地去想象當(dāng)時的情景，去想象丑小鴨的心情，去想象丑小鴨當(dāng)時那種可憐的境遇。同學(xué)們抓住了“欺侮”“嘲笑”“譏笑”“追趕”“又冷又餓”“昏到”等詞語，回答不一而足，精彩紛呈。

3、面對昏到在冰湖上的丑小鴨，如果你就在他身邊，你會怎么說，又會怎么做？同學(xué)們的心顯然被深深打動了，他們有的大聲鼓勵丑小鴨要堅強，有的說要把丑小鴨抱在懷里帶回家去，有的替丑小鴨表達憤慨和不平。

感性化的討論，點燃了孩子們的想象，讓孩子們在想象中品賞課文，與作者的感情產(chǎn)生了強烈的共鳴。

五、課外延伸，恰到好處。

任老師布置的課后作業(yè)——話說丑小鴨離家出走后，鴨媽媽心里也不好受，因為丑小鴨畢竟是她的孩子。有一天，鴨媽媽收到了一封丑小鴨的信，信上會怎么說？請你們回去寫一寫——這一作業(yè)符合“新課標(biāo)”的要求，不僅使同學(xué)們能夠更進一步拓展了思維的空間，提高了學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，而且可以培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力，可以使學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。因此，這份作業(yè)非常出彩，最后的效果一定看好。我想，要讓每一次語文教學(xué)在孩子們心靈中真正留下痕跡。

發(fā)展對象培訓(xùn)班心得體會如何寫篇五

2、哪一位小朋友說一說是哪個民族的舞蹈？（學(xué)生）。你了解新疆哪些？（多位學(xué)生講）。

3、欣賞圖片：新疆風(fēng)光。

二、歌曲教學(xué)。

1、當(dāng)?shù)赜幸粋髌嫒宋锸钦l？你知道他是怎樣的一個人？（學(xué)生講一講）。

2、“阿凡提來了”，老師做一做彈唱，請學(xué)生跟著做。

6666667176……用“來”唱，進行移調(diào)發(fā)聲練習(xí)，唱若干。

3、“唱得好，再考考大家的聽力。”

2212300一遍有升號，一遍沒有升號，讓學(xué)生聽出來。

4、概念：名稱，升高半音。唱一唱半音。

5、聽歌曲錄音范唱，伴奏樂段老師跳舞。

6、好聽嗎？阿凡提帶著怎樣的心情來演唱？

7、老師也想當(dāng)一回阿凡提，請同學(xué)們作評委。老師鋼琴彈唱。

8、給老師掌聲好嗎？阿凡提表達了他的什么思想。

9、跟著節(jié)奏來念歌詞，高位置讀，老師帶著學(xué)生一起讀，鋼琴伴奏。

哪一句不整齊，我們來練習(xí)一下。

看譜子：我可對他不客氣。唱一唱譜子。（劃拍來唱準(zhǔn)節(jié)奏）。

10、輕輕地跟著鋼琴唱一唱。

11、“我是少年的阿凡提”兩句歌詞唱兩次，但節(jié)奏不一樣，讓學(xué)生辨別。

跟著鋼琴再唱。

12、我們學(xué)習(xí)的音樂符號在哪里？“升記號”在哪里，再唱一唱“心中多歡喜”。

14、完整地演唱歌曲，老師鋼琴彈唱，學(xué)生跟著一起唱。

15、“誰要打鳥兒”。這幾句語氣怎樣，情緒。

休止符像聲詞來填空，同時配上動作。

16、再唱歌詞。

唱一句，用哪一種效果好？選擇（鈴、球、鈴鼓、雙音筒）。

驢的腳步聲（雙音筒）除了雙音筒我還可以用什么別的辦法？

演唱，加入伴奏聲。

17、最后部分怎樣唱？連貫的還是斷續(xù)的？大家一起唱一唱。用什么打擊樂器好呢？（鈴鼓）。

18、綜合表演，老師唱學(xué)生配上相應(yīng)的動作和節(jié)奏。

三、拓展：環(huán)保問題。

1、看一個短片，地球媽媽嚴(yán)重污染，（配樂）。

2、我們可以做些什么？（多位學(xué)生講）。

老師結(jié)語：我們要像阿凡提做一個環(huán)保小衛(wèi)士。9：48分下課。

發(fā)展對象培訓(xùn)班心得體會如何寫篇六

劉繼華。

課前互動：師請小朋友唱《泥娃娃》（老師小時候?qū)W過的歌）。

生不會唱（說明師生間的距離）。

生最后唱《紅艷艷》。

介紹無錫的風(fēng)土人情，生介紹：把無錫的“阿福”帶回家，就是把福氣帶回家。

然后學(xué)生將泥人阿福送給在場的聽課老師。

教學(xué)過程：

1、欣賞早期泥人，學(xué)生評價，老師小結(jié)，并板書粗貨（印模泥人）。

泥人的分類：

細貨（手捏泥人）。

2、師示范制作手捏泥人。

3、學(xué)生嘗試制作。

5、師小結(jié)學(xué)生的制作情況。

6、欣賞不同的制作方法。

師介紹：一共用了17種制作方法。欣賞完后，問：記住了幾種方法，學(xué)生反饋。

7、師小結(jié)，并說技法可以自己創(chuàng)造的。

8、接著，師介紹“掰“的方法，并示范。這樣就可以改變泥人的動態(tài)了。

生也試著學(xué)老師教給的方法進行練習(xí)，并反饋自己做了之后的泥人發(fā)生了什么改變。

9、走進歷史，欣賞惠山泥人的歷史，屏幕播放，師講解。

惠山泥人的藝術(shù)風(fēng)格：

強烈的裝飾味。

濃郁的江南味。

獨特的手捏味。

10、聽了老師的講解，你有什么感受？

生1：很想學(xué)。

生2：很自豪。

11、欣賞大師們的作品。

出示作品《孫悟空》，你喜歡嗎？喜歡什么？

生1：它的故事。

生2：它的形象。

出示作品《七品官》、《武大郎》，你猜猜是誰？為什么？

12、欣賞小朋友的作品。

（1）師講述：人物的動態(tài)，情景的`創(chuàng)設(shè)很到位，是我們學(xué)習(xí)的地方。

（2）出示一泥人。師說喜歡“喇叭褲”嗎，并介紹喇叭褲是用“包”的方法制作出來的。

生講述自己還喜歡什么。師隨機介紹幾種技法。

（3）出示作品《漁夫》，介紹“夸張”的技法。

（4）出示作品《拉面師傅》，師介紹它的制作過程。

（5）出示作品《朝鮮姑娘》，欣賞其制作分解圖，并觀看完成的泥人動態(tài)。

最后教師小結(jié)：欣賞了剛才的泥人制作，對你們制作泥人，是否有啟發(fā)了？

然后老師給學(xué)生規(guī)定今天要制作——課余生活中的人物動態(tài)。

13、生討論制作內(nèi)容與制作方法。

14、老師講述制作過程做出外形。

泥人的制作刻畫動態(tài)。

裝飾細節(jié)。

15、學(xué)生制作，師巡視，課件播放剛才欣賞過的內(nèi)容及分解圖。并在巡視過程中拍下優(yōu)秀的學(xué)生作品。

16、教師將在課堂上拍下的作品通過電腦，展示在屏幕上。請各位制作者介紹自己的作品。其他同學(xué)談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

17、總結(jié)課堂；

學(xué)生將自己的作品送給老師。屏幕出示小泥人的藝術(shù)特色：

形象生動夸張。

裝飾多樣有趣。

濃郁的生活氣息。

發(fā)展對象培訓(xùn)班心得體會如何寫篇七

一、復(fù)習(xí)生字。

1、抽讀生字卡片。(指名讀、開火車讀、齊讀)。

2、出示圖片：上部分是小動物，下部分是名稱。到臺上的同學(xué)舉著名稱的圖片帶大家讀三遍，然后說一句話給大家聽，話中要有這個動物朋友。(大部分學(xué)生能說出來，說不來的老師給予引導(dǎo))。

二、指導(dǎo)背誦。

1、全班齊讀韻文。

2、學(xué)生自由背誦。

3、學(xué)生借助插圖練習(xí)背誦。

4、學(xué)生表演背誦。(小組表演背誦、個人表演背誦，有的學(xué)生還根據(jù)自己的理解加上動作表演背誦)。

三、拓展練習(xí)。

1、師：課文只寫了六種小動物，真是太少了，我們來說說幾種吧?

2、教師示范：師：老師先說，蜜蜂花叢采蜜忙。你們誰來說?

3、生：青蛙田里捉蟲忙、、、、、、

4、師小結(jié)。

四、指導(dǎo)書寫生字。

聽課評議。

1、教師指導(dǎo)學(xué)生背誦韻文時采用了許多手法，如自由背、借助插圖背等，效果較好。

2、拓展練習(xí)讓學(xué)生模仿韻文的形式，練習(xí)說話，有效鍛煉了學(xué)生語言表達的能力和思維能力。

語文聽課筆記總結(jié)：教師指導(dǎo)學(xué)生背誦韻文時采用了許多手法，練習(xí)說話，有效鍛煉了學(xué)生語言表達的能力和思維能力。

發(fā)展對象培訓(xùn)班心得體會如何寫篇八

二、質(zhì)疑激趣，導(dǎo)入新課。

1、出示課題“十六年前的回憶”，你有什么疑問？（學(xué)生自由談心中的疑問）。

2、讓我們帶著這些疑問一起走進課本尋找答案吧。

三、初讀課文，整體感知。

1、自由輕聲讀文，借助工具書，做到正確流利讀課文。

2、同桌互相檢查讀課文，檢查正確流利讀課文情況，檢查生字生詞掌握情況。

3、默讀課文，思考：課文按時間順序?qū)懥死畲筢摰哪男┦?？你從這些事中感受到什么？

4、學(xué)生借助課前搜集的有關(guān)李大釗的資料，相互交流自己的初步感受。

四、熟讀課文，動筆書寫。1、自由練習(xí)朗讀課文。2、書寫本課生字、生詞。

發(fā)展對象培訓(xùn)班心得體會如何寫篇九

二、任務(wù)。

1、練習(xí)朗讀。

2、認(rèn)識課文。

3、品位細節(jié)。

4、表達感受。

三、活動一：練習(xí)朗讀。

1、朗讀要做到讀音準(zhǔn)確，建議大家用“圈讀”生字詞的方式練習(xí)讀音。

2、朗讀要注意表達語氣，建議大家用“選讀”精彩段落方式練習(xí)體會?；顒佣赫J(rèn)識課文。

建議大家從內(nèi)容、人物、結(jié)構(gòu)、寫法、全文主旨等角度來做正面的練習(xí)。

1、用“這是的一篇課文”的句式來說話。

2、用“這篇文章寫了一個的故事”的句式來說話。

總結(jié)：1、寫“我”的“童年故事”的文章——。

回憶性。

2、先敘事再敘感，層次分明的文章——清晰性。

3、基本上由“細節(jié)”構(gòu)成的文章——生動性。

4、通過一件小事表現(xiàn)多個人的文章——藝術(shù)性。

5、通過一件事表達生活感悟的文章——哲理性。

活動三：品位細節(jié)。

請同學(xué)們自選內(nèi)容，選擇句式說話。

1、亨特的爸爸是一個的人。

2、課文對亨特的描寫，最突出的特點是？

文中對“我”的描寫，最成功的地方是心理描寫。

活動四：表達感受。

現(xiàn)在我們試著說一句話來表達學(xué)習(xí)課文之后的感受，這句話要用上“走一步，再走一步”。

如：我多年堅持作讀書筆記，有同事問我是怎樣堅持下來的。我說：每天做一點吧，走一步，再走一步。人在很累的時候要像運動員那樣，揮一揮緊握的拳頭，學(xué)會鼓勵自己。

先把自己寫的句子念給自己聽。

本節(jié)課活動小結(jié)：

1、朗讀活動——練習(xí)朗讀。

2、理解活動——認(rèn)識活動。

3、分析活動——品位細節(jié)。

4、體驗活動——表達感受。

發(fā)展對象培訓(xùn)班心得體會如何寫篇十

“山明水凈夜來霜,數(shù)樹深紅出淺黃。”在這丹桂飄香、春華秋實的金秋時節(jié)，我榮幸的成為華北電力大學(xué)舉辦的第二期黨員發(fā)展對象培訓(xùn)班的一員，有幸聆聽到了許多震撼人心又發(fā)人深省的教育。短短六節(jié)課的時間，老師通過講座、專題片、紀(jì)錄片等形式多樣的生動課堂，加深了我們對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)識、對黨的事業(yè)的理解和堅決擁護黨愛護黨的信念，讓我意識到中國共產(chǎn)黨是代表無產(chǎn)階級的先進組織，能夠加入中國共產(chǎn)黨對個人而言是極大的肯定、至高的榮譽和不懈前進的動力。

月6日下午兩點三十分，華北電力大學(xué)年第二期黨員發(fā)展對象培訓(xùn)班在主樓禮堂準(zhǔn)時開班。在莊嚴(yán)的國歌聲中開班儀式拉開序幕，黨校辦公室的徐定老師介紹了培訓(xùn)班和課程主要情況;校黨委組織部副部長張順濤老師提出三點期望;接著黨員代表面向黨旗莊嚴(yán)宣誓聲如洪鐘、如雷貫耳，讓我在心里暗暗許愿，一定要加倍努力、時刻以一名黨員的素質(zhì)嚴(yán)格要求自己，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨，為黨的事業(yè)貢獻自己的力量。

開班儀式結(jié)束后，校關(guān)工委主任朱常寶老師以“認(rèn)真學(xué)好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，為實現(xiàn)中國夢努力奮斗”為主題作出報告。朱老師從思想地位、思想來源、思想聯(lián)系、重大意義、主要內(nèi)容和實踐方法這六個方面，對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進行分析闡述，指明習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是列入黨章總綱的指導(dǎo)思想，來源于習(xí)近平同志豐富的工作經(jīng)驗、對間接實踐經(jīng)驗的借鑒以及黨十八大以來偉大的斗爭實踐，開辟了馬克思主義和中國特色社會主義的新境界，也開辟了我黨治國理政和管黨治國的新境界;其主要內(nèi)容是在建黨1之際實現(xiàn)全面建成小康社會與建國100年建成社會主義現(xiàn)代化強國，總依據(jù)是社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡、不充分的發(fā)展之間的矛盾，為實現(xiàn)這一目標(biāo)要求做到堅持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)、堅持以人民為中心、堅持全面深化改革等十四個“堅持”。

晚上，全體黨員發(fā)展對象又在主樓禮堂，共同觀看電影——《厲害了，我的國》。祖國的強大隨著電影畫面一層一層的鋪展開來，令熒幕前的我們心潮澎湃、熱淚盈眶;同時意識到自己身上肩負(fù)著祖國的明天，要為中華之崛起而努力奮斗、為建設(shè)大而美、富而強的新中國貢獻自己的力量!

懷著急切又激動地心情，2018年11月10日上午，我們在主樓禮堂迎來了培訓(xùn)班再次開辦培訓(xùn)活動。

上午中國地質(zhì)大學(xué)(北京)黨校專職副校長劉海生老師為我們做題為“堅定理想信念，以實際行動，爭取早日成為一名共產(chǎn)黨員”的主題報告。報告分為理想與信念、堅定共產(chǎn)主義理想信念和以實際行動爭取早日入黨三個主題。劉老師首先講解了理想與信念兩者的關(guān)系，指出實現(xiàn)理想所必需的東西是信念。老師介紹了紅軍長征等殘酷的史實：軍事上的慘烈、路途的艱辛、精神的分歧，說明了理想信念的重要性，強調(diào)了長征是全人類的精神財富。隨后劉老師與我們分享了一段長征展上的文字令我久久難忘：“崇高的理想，堅定的信念，成就了人類歷史的偉大創(chuàng)舉，長征精神永放光芒!”

在堅定理想信念部分，劉老師告誡我們，共產(chǎn)黨作為革命黨時需要理想信念，作為執(zhí)政黨一樣需要理想信念，幸福在別人看來是一種狀態(tài)，在自己看來則是一種體會、一種感悟。最后劉老師對發(fā)展對象提出實際行動早日入黨的要求，明確了學(xué)生組織上入黨的流程;更重要的是思想上入黨，包括：端正入黨動機，不斷改造主觀世界和慎獨三個要求。指出新黨員和發(fā)展對象同學(xué)要積極參與黨的思想教育，有效利用現(xiàn)有資源，多方學(xué)習(xí)，拓寬自知識面，增加自身知識儲備;要學(xué)會自身實踐，在任何環(huán)境下都保持一個共產(chǎn)黨員應(yīng)有的自信與品格。

2018年11月10日下午華北電力大學(xué)周作芳老師為我們帶來了“《共產(chǎn)黨宣言》導(dǎo)讀”的課程。周老師對《共產(chǎn)黨宣言》原文大段的背誦深深震撼了我，也讓我感受到了周老師對黨誠摯的愛和對黨的事業(yè)無限忠誠。老師從一種信仰、一種立場、一種方法、一種觀點四個角度進行解讀。2018年4月23日中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)《共產(chǎn)黨宣言》時，習(xí)近平總書記曾指出：“我們重溫《共產(chǎn)黨宣言》，就是要堅定馬克思主義信仰。”《共產(chǎn)黨宣言》更使我們堅定了“無產(chǎn)階級的運動是絕大多數(shù)人的，為絕大多數(shù)人謀利益的獨立的運動”這一立場。

這里周老師強調(diào)，《共產(chǎn)黨宣言》是一部歷史文獻，閱讀它要忠于文本;其一般理論至今完全正確，但仍需結(jié)合時代靈活掌控?！豆伯a(chǎn)黨宣言》是一個整體，要聯(lián)系方法論讀，聯(lián)系序言讀，聯(lián)系注解讀。對于當(dāng)下中國，應(yīng)當(dāng)關(guān)注國情，立足社會實踐，從實際出發(fā)，實事求是。讀《共產(chǎn)黨宣言》應(yīng)當(dāng)樹立一些觀點，其中包括“兩個必然”的觀點、共產(chǎn)黨的性質(zhì)、“兩個徹底決裂”的觀點、無產(chǎn)階級專政觀點、“自由人的聯(lián)合體”的觀點、暴力革命的觀點和國際主義觀點。

最后，周老師強調(diào)《共產(chǎn)黨宣言》作為黨的綱領(lǐng)，闡述的是科學(xué)社會主義基本原理，是中國共產(chǎn)黨的方針政策的源頭與基礎(chǔ)，可以為我們的未來發(fā)展指明方向，為中國特色社會主義建設(shè)提供一個框架。讓我明白只有沿著共產(chǎn)主義這條軌道才能讓社會和諧，人民凝聚，國家強大。

2018年11月13日下午在主樓禮堂，中國知名外交家吳思科先生為我們帶來了題為“‘一帶一路’和中國外交那些事”的主題報告。吳老師以自己豐富的職業(yè)和生活經(jīng)歷，為我們介紹了新中國成立以來的外交成就，祖國的強大歷歷在目。另外吳大使的講座讓我們明白，一帶一路政策不僅拓寬了我國的經(jīng)濟貿(mào)易市場，而且造福了許多國家，大大地提高了中國的國際地位，同時也加強了與周邊各國的聯(lián)系，讓世界看到中國的發(fā)展，也能讓我們看到其他國家的優(yōu)點;是一件互惠互利的大好事。也讓我看到了自己所學(xué)與“一帶一路”政策的密切關(guān)聯(lián)，應(yīng)努力做好本職工作，為國效力。

不舍而難忘、親切又感動，11月17日上午，我們迎來了華北電力大學(xué)2018年第二期黨員發(fā)展對象培訓(xùn)班的結(jié)業(yè)典禮。首先我們一同觀看了專題片《榜樣3》。專題片以“不忘初心、牢記使命”為主題，通過邀請各行各業(yè)的杰出黨員代表現(xiàn)場分享光輝事跡、回望入黨初心的形式，彰顯共產(chǎn)黨人信仰堅定、心系群眾、勇于擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新奉獻的精神風(fēng)貌。每一位嘉賓的事跡都使我深受觸動，但同為從事科研工作的北斗追夢人王淑芳和高溫超導(dǎo)領(lǐng)域趕超的奠基者趙忠賢兩位嘉賓使我尤為感動。邊觀看影片，我一邊在心中默默反思自己的科研工作，有沒有這些共產(chǎn)黨員一樣投入、一樣專注、一樣苦心孤詣;在科研工作遇到阻礙時能不能沉下心來敢于啃硬骨頭;能不能在科研攻堅的困難時期犧牲小我保證大局。我想，未來的我一定會以影片中這些優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員代表為榜樣，為祖國之崛起、人民之幸福而不懈奮斗。

專題片放映結(jié)束后，徐老師一句話點出培訓(xùn)班的意義，“其實我們所有的黨課和積極分子、發(fā)展對象的培訓(xùn)就是幫助大家找尋初心、尋回初心的過程，希望大家能從學(xué)習(xí)中取得收獲，向榜樣看齊。”隨后三位學(xué)生代表依次上臺發(fā)表以《以工匠精神鑄就黨員之理想》、《不忘初心，砥礪前行》、《堅定理想信念，踏實奮勇前行》為主旨的演講。同學(xué)們的精彩分享讓我從同齡人身上汲取動力。

“組織上的入黨，一生一次;思想上的入黨，一生一世。”本次發(fā)展對象培訓(xùn)班雖然已經(jīng)落下帷幕，但對黨的熱愛和忠誠的信念在我心中深深植根。在日后的學(xué)習(xí)和生活中，我定會以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，“擁護黨的綱領(lǐng),遵守黨的章程”，爭取早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員，接受黨組織的檢驗。

發(fā)展對象培訓(xùn)班心得體會如何寫篇十一

作為一名入黨積極分子，我非常榮幸和開心能夠參加此次發(fā)展對象的培訓(xùn)，也十分珍惜此次難得的學(xué)習(xí)機會。通過幾堂課的傾聽和感受，我確實獲益匪淺，不僅對于我們黨的歷史發(fā)展和新時代黨的新思想有了更為深刻的認(rèn)知和理解，同時也更加明確了自己的不足和日后努力的方向。

在這幾堂課中，我有幸傾聽了我校黨建專家朱常寶先生有關(guān)于習(xí)近平新時代中國特色社會思想的深刻詮釋，接受了中國地質(zhì)大學(xué)黨校副校長劉海生老師堅定理想信念和爭取早日成為一名共產(chǎn)黨員的有力號召，聆聽了我校馬克思主義學(xué)院周作芳老師對于《共產(chǎn)黨宣言》這部共產(chǎn)主義著作的精彩解讀，同時還觀看了《厲害了!我的國》和《榜樣》這兩部感動人心，彰顯著中國之崛起和中國之精神的視頻以及聽到了幾位不同年級同學(xué)對于黨課學(xué)習(xí)心得的分享。黨課形式多樣，真的使我在不知不覺中，對于腦海中那些有關(guān)黨的模糊的概念有了清晰的認(rèn)識，也賦予了我新的學(xué)習(xí)激情和動力，讓我更加堅定了成為一名光榮的共產(chǎn)黨員的決心。而這幾次黨課學(xué)習(xí)，給予我的最大收獲就是——不忘初心，牢記使命。

不忘初心，那么何為初心?作為一名中共黨員或是入黨積極分子，我覺得，初心便是在決心入黨、遞交入黨申請書的那一刻所堅持的信仰、站定的立場與所追求的人生價值。不忘初心，即對初心的堅守，不為外部的種.種誘惑所動，不被紛繁復(fù)雜的世界迷亂雙眼，不停止砥礪前行、艱苦奮斗的腳步，能夠始終如一地穿越荊棘，追尋心中正確的方向，一步步向一名合格而優(yōu)秀黨員的方向努力。

記憶尤深的是在周海生老師的課上，我們?nèi)吭趫龅陌l(fā)展對象一起朗誦《七律·長征》這首膾炙人口的詩篇，這使我們情不自禁地又想起了那段戰(zhàn)火紛飛的崢嶸歲月。長征，雖然這段歷史有著太多的艱辛與傷痛，但卻是扭轉(zhuǎn)我黨歷史局勢，挽救我黨于危急存亡時刻的一條正確道路，是一段不易磨滅也不可忘記的歷史，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民英勇革命的壯麗史詩。

我們從小可能都聽過不少長征故事，有關(guān)如何克服惡劣自然環(huán)境和艱苦生活條件，有關(guān)如何面對敵人深逼利誘而突出重圍，又有關(guān)戰(zhàn)士之間如何相互扶持、舍生取義等等。這些一個個鮮活的例子與形象，無不向我們詮釋著什么是不忘初心。初心，是他們在即使面臨艱難險阻甚至生命危險的時候仍然義無反顧，心系組織和國家的安危，心系人民的安定生活，是他們甘愿用“小我”的犧牲換取革命斗爭勝利的一種精神信念。他們，向我們展示了一代代共產(chǎn)黨人的愛國情懷和不怕吃苦、不怕犧牲的美好品質(zhì)，也向我們詮釋了如何以實際行動去實現(xiàn)初心、守護初心。

亞伯拉罕·馬斯洛在《動機與人格》中說：“心若改變，你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變;習(xí)慣改變，你的性格跟著改變;性格改變，你的人生跟著改變?！?/p>

初心影響著我們的一生，因為初心指引著我們?nèi)绾我?guī)劃和實踐自自己的人生軌道，朝著什么樣的方向去使勁追逐我們所懷揣的理想。而作為共產(chǎn)黨人的初心，就是堅定地?fù)碜o黨的領(lǐng)導(dǎo)，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，致力于使我們黨組織建設(shè)更加完善，國家實力更加強大，人民生活更加幸福。作為入黨積極分子的我們，對于入黨宣誓詞應(yīng)熟記于心，因為宣誓詞充分體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人的初心，是共產(chǎn)黨人對于規(guī)范自身行為的莊嚴(yán)承諾，也是對于承擔(dān)共產(chǎn)黨人責(zé)任的決心表明。在成為共產(chǎn)黨員的道路上，這份入黨的初心就像是指路明燈，給予我信心和勇氣，幫助我掙脫內(nèi)心遲疑和困惑的枷鎖，指引我堅定不移地追逐黨的腳步，朝著黨的方向努力奮斗。

不忘初心，強調(diào)的是一種精神堅守;而牢記使命，強調(diào)的是一種責(zé)任承擔(dān)，兩者不可分割。初心，對于我們而言，是基礎(chǔ)，是在最開始的時候所遵從的動機目的或者說內(nèi)心確信。而牢記使命則更要求我們?nèi)ホ`行使命，主動地挑起重?fù)?dān)，它是一種動態(tài)的積極的過程，需要我們以自身的實際行動去實現(xiàn)初心。

黨課內(nèi)容中最令我動容的時刻就是在觀看《榜樣》視頻時，因為從中我看到了來自不同行業(yè)，不同地方的人在各自的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，默默地為國家和人民做貢獻的故事。

其中，一位名叫賀星龍的鄉(xiāng)村醫(yī)生令我感觸很深。他從事鄉(xiāng)村醫(yī)生已經(jīng)了，由于村中生活貧困，村民也大多年老孤弱，無力前往診所治病，因此賀星龍每每就騎著他的摩托去村民家中為之治病。對于特別貧困的，他不會收錢，甚至對于滿滿幾本子的賒賬最終也索性燒毀。為了及時給村民治病，他總將摩托車開得很快，也因此受了不少傷。他的家中一貧如洗，甚至因為進藥而負(fù)債，但他始終沒有放棄這份工作。因為，沒有他，村子里的老人有病難治，他的摩托聲總能給村民們帶去希望。賀星龍，同時也是一名共產(chǎn)黨員，從他的行為中，我看到了他對黨員為人民服務(wù)這份使命的堅守。這份堅守，始終如一，沒有因為困苦的條件動搖和阻滯，平凡中卻閃爍著屬于共產(chǎn)黨員的光輝。

這些榜樣中，還有黨理論著作翻譯者，有科研人員，有農(nóng)村黨支部書記，有公安警察等等，他們雖然職業(yè)不同，但都是各個職業(yè)中的先鋒模范。他們身上也都有著一個共同點，就是以自己是共產(chǎn)黨員而自豪，牢記著自己共產(chǎn)黨員的使命，能夠以己之力，克服重重困難，認(rèn)真踐行著黨的精神，承擔(dān)著作為一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任。他們這一群人，這一輩子，都專注于各自的一項事業(yè)。他們每一位都是榜樣，發(fā)揮著各自的力量，追尋著各自的意義，肩負(fù)著各自的使命，一絲不茍地詮釋著什么是真正的共產(chǎn)黨人，什么才是我們應(yīng)當(dāng)堅守的責(zé)任。使命呼喚著擔(dān)當(dāng)，榜樣傳承著精神，他們這些共產(chǎn)黨人為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的使命感值得我們?yōu)橹疁I目和向之學(xué)習(xí)。

自從改革開放尤其是在黨的十八大以來，我們國家在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在經(jīng)濟、文化等各項建設(shè)領(lǐng)域都做出杰出成績，在世界舞臺更多了一份底氣。而作為青年人，“青年強則國強，青年興則國興”，我們更應(yīng)當(dāng)樹立遠大的理想，增強道路自信、理論自信和制度自信，為中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。一個沒有遠大理想的人，往往會變得鼠目寸光和碌碌無為。而確定了遠大理想，也只是征程的開始，更重要的是我們?yōu)閷崿F(xiàn)理想而付出實際行動。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)，提高專業(yè)文化素質(zhì)，不斷實踐，積累經(jīng)驗。在一步步扎實的學(xué)習(xí)實踐中提升自我，學(xué)會思考，學(xué)會創(chuàng)新，敢于突破極限，挖掘自己的潛力，爭取日后為黨和祖國的各項事業(yè)奉獻微薄之力。

同時作為一名正在不斷向黨靠近，積極探索黨的真理的積極分子，我和那些榜樣比起來還有諸多的差距，也因此應(yīng)當(dāng)更為嚴(yán)格地要求自己。我會更加堅定共產(chǎn)主義的理想信念，學(xué)習(xí)好黨的各項思想理論，尤其是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，堅持黨為人民服務(wù)的宗旨，在以后的工作學(xué)習(xí)中，貫徹好黨的精神，不怕吃苦、樂于奉獻，做到知行合一，嚴(yán)于律己，以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

最后，培訓(xùn)中記憶較深的還有一句話就是“我們在組織上的入黨只有一次，而在思想上的入黨是一直的。”的確，作為共產(chǎn)黨人，我們的思想一定是最先進和純潔的。作為入黨積極分子，我們更應(yīng)當(dāng)在思想上與時俱進，不斷剔除自己的落后思想，跟上黨的腳步，接受黨的教育和感染。在新時代下，更要不忘初心，牢記使命，在砥礪前行中，證明自己的入黨初心和踐行共產(chǎn)黨員的使命!為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗!

發(fā)展對象培訓(xùn)班心得體會如何寫篇十二

不知不覺，我已以黨員發(fā)展對象的身份，非常榮幸地參加了三次的黨課。時間不長，但收獲豐足，著實令我受益匪淺。不論是朱常寶老師對“認(rèn)真學(xué)好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，為實現(xiàn)中國夢努力奮斗”這一主題所做出淺顯易懂卻意義深刻的闡述，還是觀看《厲害了，我的國》這一講述了中國所做出的偉大成就的偉大而具有劃時代意義的紀(jì)錄片，亦或是劉海生老師的“堅定理想信念，以實際行動，爭取早日成為一名共產(chǎn)黨員”的主題演講和周作芳老師為我們帶來的《共產(chǎn)黨宣言》的精彩解讀，都讓我如沐春風(fēng)，作為黨員發(fā)展對象的思想境界隨之逐步提升。

于我而言，“中國特色社會主義”似乎很近又很遠：近，近在整點新聞里，它隨著中國做出的一項又一項令世界震驚、更令國人驕傲不已的優(yōu)秀成果而屢次被提及;遠，則遠在缺乏切實的實際行動。作為當(dāng)代先進大學(xué)生黨員發(fā)展對象的我們，更應(yīng)主動思考，如何將這一理念思想消化、理解，轉(zhuǎn)化成自己獨有的方式，從而應(yīng)用、體現(xiàn)于日常生活中，不斷縮小自身差距，提升自我素質(zhì)。

在第一節(jié)黨課中，我特別地記住了這樣一個例子：論中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與黨員責(zé)任的聯(lián)系。這令我想起了自身經(jīng)歷，所以深有所感。老師課上指出，對中華傳統(tǒng)文化的重視和保護措施開拓了黨員的新工作、新責(zé)任，成為實現(xiàn)中國夢不可或缺的重要一環(huán)。

現(xiàn)如今，我們對傳統(tǒng)文化的重視程度還遠遠不夠。悠悠華夏，五千年燦爛文明，歷經(jīng)滾滾紅塵大浪淘沙的洗禮，傳統(tǒng)文化在中華大地的每一寸沃土中生根發(fā)芽、茁壯成長。他曾經(jīng)被無情毀壞和摧殘，卻依然以頑強的生命力而延續(xù)至今。借由這一舉措，不僅能夠加大對傳統(tǒng)文化的保護力度，更讓黨員在人民群眾中深切感受到一種偉大而平凡的“工匠精神”。

在生產(chǎn)和社會實踐中，我國人民則創(chuàng)造了各具特色、蘊含著卓越工匠精神的傳統(tǒng)手工藝文化，它作為傳統(tǒng)文化不可或缺的一環(huán)，流傳至今。

去年年末，我無意中看了一部具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的行走式紀(jì)錄片《尋找手藝》。導(dǎo)演張景賣掉了北京的一房子，帶著司機及臨時招募的兩個成員組成了劇組，開始了他們尋找手藝之旅。一路上困難重重，由于人員的調(diào)動，司機同志也只得光榮擔(dān)任攝影師的工作。他們一共采訪了199位手藝人，記錄了144項傳統(tǒng)手藝，歷經(jīng)幾多挫折，才制作出這樣一部雖然粗糙卻真實動人紀(jì)錄片。

其中最令我感動的，是一位八十多歲的傣族油紙傘制作者溫坎老人。令人遺憾的是，坎溫老人已于去年過世，而這項技藝也并沒有及時完整的保存下來。但在紀(jì)錄片里，坎溫老人的那雙布滿老繭的雙手和手中的一把把樸素的油紙傘，成為了永恒的印象。我深受觸動，并決心為此做出自己的努力。為了搭建傳承傳統(tǒng)手工藝的橋梁，我和學(xué)校里其他六個小伙伴創(chuàng)立了“咫尺匠心”，希望通過“尋找手藝”社會實踐的形式，和同學(xué)們一起探尋它的秘密，學(xué)習(xí)它的精神。

從資料搜索、走訪到最終敲定，從抽象的活動概念到具象的策劃實施，我們在北京這座文化古都里，通過親身制作的方式，領(lǐng)略了蠟果，鬃人，金氏風(fēng)箏，景泰藍點藍，花燈，毛猴六個傳統(tǒng)手藝的獨特魅力。每個作品，都蘊含一段歷史;每一項手藝，也都體現(xiàn)一種精神，通過寒暑假七天的社會實踐活動，我們非常幸運地能夠和知名的手工藝大師進行面對面的交流，學(xué)習(xí)一項手藝，聆聽他們的故事。日復(fù)一日，年復(fù)一年，春去秋來，四季變化，匠人們將滿腔的匠心傾注在一件件作品里，初心不改?！秴柡α?，我的國》里所體現(xiàn)出來的“大國工匠”精神，其實盡在一絲一毫的精準(zhǔn)、一筆一劃的揣摩之中。

我意識到，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的要求下，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢而奮斗的行動落實可以有很多種。對于當(dāng)代大學(xué)生而言，將工匠精神所體現(xiàn)出一絲不茍的專注，扎扎實實地運用到生活、學(xué)習(xí)和工作中，以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度投身于新時代中國特色社會主義新發(fā)展的工作中，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不愧對自己內(nèi)心，更不愧對人民群眾和祖國的栽培，是作為黨員發(fā)展對象的我們向貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的道路邁出的第一步。以泱泱大國之工匠精神，鑄就黨員之理想，讓我們?yōu)橹袊厣鐣髁x偉大事業(yè)貢獻全部、奮斗終生!

發(fā)展對象培訓(xùn)班心得體會如何寫篇十三

近年來，隨著中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，越來越多的人開始關(guān)注個人職業(yè)發(fā)展的問題。為了提高職場競爭力，越來越多的人選擇參加發(fā)展對象培訓(xùn)班。我也是其中的一員，下面我將分享我在培訓(xùn)班中所獲得的心得體會。

第一段：培訓(xùn)內(nèi)容全面實用。

在發(fā)展對象培訓(xùn)班中，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常全面實用。培訓(xùn)班主要包括個人職業(yè)規(guī)劃、溝通技巧、領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。在個人職業(yè)規(guī)劃方面，我們學(xué)習(xí)了如何對自己進行定位，如何制定職業(yè)目標(biāo)，如何提高職業(yè)技能等。在溝通技巧方面，我們學(xué)習(xí)了如何有效地與他人進行溝通，如何在協(xié)作中發(fā)揮自己的作用。在領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)方面，我們學(xué)習(xí)了如何管理團隊，如何培養(yǎng)下屬的潛力等。這些內(nèi)容對于個人的職業(yè)發(fā)展非常重要，而且可以在實際工作中得到應(yīng)用，幫助我們更好地提高自己的競爭力。

第二段：學(xué)習(xí)氛圍良好。

培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)氛圍非常良好。培訓(xùn)班的學(xué)員都是具有一定工作經(jīng)驗的發(fā)展對象，大家的目標(biāo)都是提升自己的職業(yè)競爭力。因此，大家都非常積極主動地參與到培訓(xùn)中。在課堂上，大家熱烈討論，積極提問，互相學(xué)習(xí)。培訓(xùn)班還組織了一些小組活動，讓大家在實踐中學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)氛圍非常有利于個人的成長和發(fā)展，也使我們在培訓(xùn)中能夠更好地相互學(xué)習(xí)，共同進步。

第三段：培訓(xùn)師經(jīng)驗豐富。

培訓(xùn)班的師資力量非常強大，培訓(xùn)師都是在相關(guān)領(lǐng)域擁有豐富經(jīng)驗的專家和學(xué)者。他們不僅在理論方面具備深厚的造詣，而且在實踐中也積累了豐富的經(jīng)驗。他們能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合，使我們在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地掌握知識，理解學(xué)習(xí)內(nèi)容的實質(zhì)。他們還會分享自己的職業(yè)經(jīng)驗和成功故事，給予我們啟示和指導(dǎo)。這對于我們個人的發(fā)展非常重要，可以幫助我們在職業(yè)發(fā)展道路上少走彎路，更快地實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

第四段：個人成長收益頗豐。

在培訓(xùn)班中，我不僅學(xué)到了很多實用的知識和技能，還提高了自己的個人素質(zhì)和能力。通過培訓(xùn)班，我學(xué)會了更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，明確了自己的職業(yè)目標(biāo)；學(xué)會了與他人進行有效的溝通和協(xié)作，提高了自己的團隊合作能力；學(xué)會了正確行使領(lǐng)導(dǎo)能力，培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)潛力。這些都使我在工作和生活中更加自信，更有競爭力。同時，我還結(jié)識了很多優(yōu)秀的同行和朋友，與他們的交流也極大地豐富了我的人生經(jīng)驗和視野。

第五段：展望未來，砥礪前行。

通過發(fā)展對象培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和實踐，我對個人職業(yè)發(fā)展的方向和目標(biāo)有了更明確的認(rèn)識。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的職業(yè)技能和素質(zhì)。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷積累知識和經(jīng)驗，不斷提升自己的職業(yè)競爭力。我相信，只有持之以恒地學(xué)習(xí)和努力，才能在職業(yè)發(fā)展的道路上取得更好的成績。

總結(jié)：通過發(fā)展對象培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了很多實用的知識和技能，還提高了個人的能力和素質(zhì)。我將把所學(xué)所得應(yīng)用到實際工作中，不斷改進和完善自己。相信只要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，堅持不懈地努力，我一定能夠在職業(yè)發(fā)展的道路上取得更大的成就。

發(fā)展對象培訓(xùn)班心得體會如何寫篇十四

一、課前導(dǎo)入(1——3分鐘)。

課前：播放春節(jié)聯(lián)歡晚會歌曲《讓愛住我家》(公開課用，家常課課用聊天導(dǎo)入)。

1985年的初春，南方的原野，作者全家三輩四口人在散步，就像文中所說的那樣。后來，作家在與美國漢學(xué)家柯爾特先生交談時，柯爾特贊賞，敬老愛幼是“中國文化的精髓”，又引英國哲學(xué)家培根的話說：“哺育子女是動物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉。”一個發(fā)達國度的人，為什么對“敬老愛幼”這份民族遺產(chǎn)，如獲至寶、津津樂道?這使作者莫懷戚感慨不已，欲罷不能，于是《散步》便在他的筆下誕生了。(板書：敬老愛幼)。

讓我們親近《散步》這篇美文，體會文中那份濃濃的親情。

二、初讀感知(3分鐘)。

接下來請同學(xué)們默讀課文，用雙橫線畫出文中能概括文章內(nèi)容的一句話。

我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

三、熟讀感悟(36分鐘)。

我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

1、這句話，讀起來，感覺有點別扭。我們平常寫作文時一般這樣寫――“我，我的母親，我的妻子和兒子在田野散步。”行不行?(1分鐘)。

文章開頭的寫法真有意思，能使人想到這樣一組鏡頭：先是一個整體的遠鏡頭———望無際的田野上，隱隱約約有四個人在散步，接著鏡頭由遠拉近，來個特寫——突出了散步的四個人。

這里有個標(biāo)點符號，冒號，起什么作用?突出、強調(diào)。

再讀讀這一句，想象畫面的流動，體會“冒號”的靈動：瞧，這一家子!三代，四口，兩對母子。多么可愛!

2、我們先來欣賞文中一對年輕的母子。(5分鐘)。

(1)文中這個小孩給我們留下什么印象?表現(xiàn)在課文中的哪句話?(2分鐘)。

“我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：‘前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！覀兌夹α??！?板書：聰明可愛)。

對孩子的最大的賞識，最大肯定，莫過于把他當(dāng)時說的話，活靈活現(xiàn)地“克隆”一遍。來，我們一起來讀一遍小孩的話。

(2)文中妻子給你留下怎樣印象?課文中是在怎樣描寫這位妻子的?(3分鐘)。

妻子呢，在外面，她總是聽我的。

“妻子也蹲下來，背起了兒子。”

“我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細”。

沒說一句話，做了四個動作——“聽、蹲、背、走”，你對這位妻子有何評價?

(板書：賢妻良母)。

3、我們再來欣賞文中一對年長的母子。(5分鐘)。

(1)我的母親是個怎樣的人?請你按先后順序，把寫母親的有關(guān)語句找出來讀一讀。

母親信服兒子的善舉，體諒兒子的孝心，對兒子，言聽計從，課文中有句說得好——。

“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。”

小時候，孩子聽母親的話;長大了，母親聽孩子的話。話，是心聲，是母子相互信賴的心聲。還有一個地方寫到了母親變了主意：“還是走小路吧。”請你讀一下。

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我。”母親對我說。

“還是走小路吧?！蹦赣H為什么改變了主意?

這就是對孫子的——。

疼孫子，愛兒子!這種疼愛之情，通過怎樣的動作、語言表現(xiàn)出來的?

這里“摸摸”的動作，“還是走小路吧”的語言都表達了母親對孫子的疼愛。

“她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！蹦赣H眺望的地方，正是孫子向往的路徑?？梢?，小路有美景。

母親的這段話怎么讀才好呢?誰來試一試?

“變了主意”，這是一個思想轉(zhuǎn)變的過程，怎樣讀才能表現(xiàn)出這個轉(zhuǎn)變的過程呢?

多么慈祥的母親——善解人意、疼愛孫子。(板書：疼愛孫子)。

(2)說說文中的作者又是個怎樣的人?(10分鐘)。

“因為我伴同他的時日還長”。言外之意是父母風(fēng)燭殘年，想孝敬，時間也不可多得。

從課文的哪些語句可以看出伴隨母親的時日已短?

今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。

這里用了兩個“太遲”，你來讀讀看。

聽我讀——“我的母親又‘度’過了一個嚴(yán)冬?！?/p>

“熬”與“度”，不一樣嗎?“熬”，寫出了母親忍受痛苦度過嚴(yán)冬的情景。

生命多么脆弱!嚴(yán)冬，對于身體羸弱的老年人，就是一個坎兒啊!珍惜生命，熱愛生命的人，怎能不盼望春天，盼望春天帶來新的生機，“春天總算來了”，你看那南方初春的田野一-多美的春天!多美的語句!請你讀一讀。

“這南方初春的回野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命?！?/p>

這段話寫得真美!田野鋪著新綠，枝頭抽著嫩芽，水中冒著氣泡，生命在復(fù)蘇，生命在胎動，生命在勃發(fā)。

生命真美啊!讓我們一起來讀這段話，用生命的美滋養(yǎng)我們的眼，用生命的美營養(yǎng)我們的心。

(齊讀)“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽也密了;回里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命?！?/p>

生命如此美好!我的母親也戰(zhàn)勝了嚴(yán)冬，來到了春天。

“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹”。母親畢竟老了，身體又不好，明年的冬天，能否熬過去，還是個未知數(shù)啊!

這次，母親提出要“走大路”，這個愿望還能留到明年春天兌現(xiàn)嗎?

畢淑敏說——。

我相信每一個赤誠的孩子，都曾在心底許下“孝”的宏愿，相信來日方長……。

趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上一個紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣?！凇靶ⅰ钡奶炱缴?，它們等值。

只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊!趁你父母健在的光陰。

是呀!“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，盡孝要及早啊!哪怕是滿足母親的一個小小的心愿。

于是，在產(chǎn)生“走大路”與“走小路”的分歧的時候，我斷然決定——我說：“走大路?！?/p>

讀出這種當(dāng)機立斷。

讀出這種充滿孝心的當(dāng)機立斷。

讀出這種委屈兒子，孝敬母親的當(dāng)機立斷!

(板書：孝敬母親)。

“我”孝敬母親，斷然決定“走大路”;妻子夫唱婦隨;母親疼愛孫子，改變了主意：“還是走小路”。

4、這樣我們在陽光下向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親;妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。(12分鐘)。

好一個“我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！?/p>

“我背上的”是母親?！八成系摹笔莾鹤印?/p>

“我背上的同她背上的加起來”是母親加兒子。母親加兒子，就是整個世界。我背上的加她背上的，就是我們一家?！耙换ㄒ惶靽患乙皇澜?。”

我背母親是尊老，妻子背兒子是愛幼。尊老愛幼，就是整個世界。就是中華傳統(tǒng)美德的整個世界。

我背上的是生命的源頭，妻子背上的是生命的延續(xù)。生命的源頭加上生命的延續(xù)就是整個世界。

醉過知酒濃，愛過知情重。

再瞧這“尊老愛幼”的一家子——。

(齊讀)“我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親;妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！?/p>

5、這是多么美妙的一幅圖畫，這是多么詩意的一幅圖畫!能用一個字給文中的這個畫面取個名字嗎?(3分鐘)。

背(愛、家、和、美、心、親、加)。

兩個字呢?

母子(春暉、示范、延續(xù)、早春、背負(fù)、責(zé)任、生命、中年、血脈、溫馨、和諧、親情、人性)。

三個字呢?

寸草心(三春暉、一家親、母與子、母子情、天地人、老中幼、人性美、背世界)。

四個字呢?

尊老愛幼(整個世界、其樂融融、愛的延續(xù)、責(zé)無旁貸、人到中年、繼往開來、和和美美、一路走好、春天來了、傳統(tǒng)美德)。

五個字呢?

瞧這一家子(成熟的生命、生命的過程、三輩四口人、最美的風(fēng)景、春天的故事、家和萬事興、文化的精髓、人間第一情、沉重的責(zé)任)。

六個字呢?

上有老下有小(背小的背老的，幼小成熟衰老)。

四、作業(yè)鞏固：(1分鐘)。

1、背誦文中優(yōu)美的兩句句子。

2、寫一個細節(jié)，展示你家里的溫馨畫面。

五、課堂板書：

母親(疼愛孫子)。

散步我妻子。

以“小”見“大”(孝敬母親)尊老愛幼(賢妻良母)。

兒子。

(聰明可愛)。

發(fā)展對象培訓(xùn)班心得體會如何寫篇十五

《春聯(lián)》這篇課文用生動優(yōu)美的語言介紹了春聯(lián)的作用、種類、特點及讀背春聯(lián)的好處。讓學(xué)生通過學(xué)文懂得誦讀春聯(lián)，既是學(xué)習(xí)又是享受，從而使學(xué)生得到美的熏陶。本課教者匠心獨具，充滿了濃郁的文化氣息，是一堂非常成功的示范課。思路清晰，點撥巧妙，拓展深化，無一不顯示教者的文化底蘊。

一、視頻導(dǎo)入，寓教于樂。

俗話說：“良好的開頭是成功的一半。”一節(jié)課如何開頭是語文教學(xué)中很重要的一環(huán)。高老師在課前兩分鐘就做了精心設(shè)計，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個情境，并讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際，感受春節(jié)歡樂祥和的氣氛，讓學(xué)生在快樂欣賞中，豐富知識，拓展視野。

以出示春聯(lián)為線，讓學(xué)生接觸了不同內(nèi)容的春聯(lián)。比如：在大門上可以貼“祖國與天地同壽江山與日月爭輝”，在書房上貼“書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟”……這樣增加了學(xué)生對春聯(lián)的感性認(rèn)識，為學(xué)習(xí)課文做了鋪墊。學(xué)生通過讀這些春聯(lián)，不知不覺進入了課堂中。我們說有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，是有效地組織教學(xué)的關(guān)鍵一步，高老師這一部分的教學(xué)重視了學(xué)生的已有的生活經(jīng)驗，注重了學(xué)生的自我發(fā)展。

二、朗讀春聯(lián)，注重積累。

語文注重積累，厚積累尚能博發(fā)。高老師在教學(xué)中，有意識地為學(xué)生創(chuàng)造和提供積累優(yōu)秀語言文字的機會。而春聯(lián)的內(nèi)容廣泛，正是學(xué)生積累語言文字的良好素材。課文中介紹了四大類春聯(lián)內(nèi)容，學(xué)習(xí)第一幅春聯(lián)“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅?！毕茸寣W(xué)生感知描寫的內(nèi)容，再讓學(xué)生體會從哪里能感受到春光是美好的？這樣學(xué)生一下就抓住了重點詞“芳草綠”、“杏花紅”，從語言文字中感受到春的氣息，同時又加深了對春聯(lián)描寫內(nèi)容的印象。由于春聯(lián)語句短小，語言淺顯，老師組織學(xué)生自學(xué)其余4幅春聯(lián)，自讀自悟，了解內(nèi)容，感受春聯(lián)描寫的意境。學(xué)生興趣濃，效率高，學(xué)習(xí)效果好。從教學(xué)過程來看，由導(dǎo)到放，很好地培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的精神，極富實效，真正體現(xiàn)人本思想，真正把學(xué)生看作“是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”，“是語文學(xué)習(xí)的主人”。學(xué)生在這一情境中的自主學(xué)習(xí)、自主感受、自主體悟充分體現(xiàn)了尊重學(xué)生，將學(xué)生真正看作是一個全面的人、一個發(fā)展的人，一個有著個體獨特見解的人。

三、品味春聯(lián)，拓展視野。

作為小品文，就應(yīng)該讓學(xué)生有所得?；谶@一點，高老師把了解春聯(lián)對仗和聲律美的特點作為一個教學(xué)重點。教學(xué)上不老生常談，始終以讀為主，讓學(xué)生在讀中感知特點，在讀中體會特點，讀出感受，讀出語感來。如了解“對仗”老師讓學(xué)生根據(jù)書上第二小節(jié)的方法，自己再尋找一個例子來說說春聯(lián)的對仗，加深對對仗的認(rèn)識。另外老師還從課文外給學(xué)生搜集了許多例子，讓學(xué)生找找對仗的特點。這樣學(xué)生在品讀的過程中，不僅有理解后的高興，更有了解這些名聯(lián)背后故事的愉悅。為他們提供了閱讀的必要知識，開拓了他們今后閱讀的空間，為學(xué)生真正感受祖國語言文字打下了興趣的基礎(chǔ)。

四、訓(xùn)練扎實，情感熏陶。

教師以多媒體課件展示了多副對聯(lián)，巧妙地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種形式訓(xùn)練。如：有對聯(lián)中少了一個字，讓你填出缺字；也有連連看，幾副對聯(lián)混合放在一起，請你給他們配配對；也有出上聯(lián)，讓你對下聯(lián)等等。只說不練，顯然華而不實，多種形式訓(xùn)練，不光對學(xué)生進行了語感訓(xùn)練，使字、詞、句合理遷移，還讓學(xué)生體會到中國語言的博大精深，瑯瑯上口，使學(xué)生受到了美的熏陶。

五、學(xué)習(xí)春聯(lián)，注重發(fā)展。

高老師的這堂課還充分體現(xiàn)了“發(fā)展”二字。具有發(fā)展性的課堂意在通過倡導(dǎo)以自主、合作和探究為主學(xué)習(xí)方式，以發(fā)揮學(xué)生自我潛能，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，發(fā)展學(xué)生的主體能力。這就要求語文老師們在整個教學(xué)過程中，始終把學(xué)生放在主體的地位，教師所做的備課、組織教學(xué)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法等都要從學(xué)生的實際出發(fā)，更要給予學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的空間，高老師根據(jù)教學(xué)過程的需要靈活處理教材。這篇課文如果按照課文的敘述順序來展開學(xué)習(xí)過程，這樣的教學(xué)往往是呆板的。高老師而是首先從找出五副春聯(lián)入手，然后再理解春聯(lián)描寫內(nèi)容的類型，接著理解春聯(lián)，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文開頭春聯(lián)給節(jié)日帶來的歡樂祥和氣氛，教學(xué)顯得更順暢了！另外對寫春聯(lián)的對仗、聲律等知識的學(xué)習(xí)也作了靈活處理，顯得有效而順暢。我想具有發(fā)展性的課堂應(yīng)該就是這樣吧！

高老師這節(jié)課的設(shè)計、組織，把所有的教學(xué)活動建立在學(xué)生已有的知識和已有的經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生在原有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，自我建構(gòu)、自我生成，注重了學(xué)生的自我發(fā)展。

發(fā)展對象培訓(xùn)班心得體會如何寫篇十六

近年來，發(fā)展對象培訓(xùn)班在各行各業(yè)逐漸興起。作為一名開展志業(yè)的年輕人，我有幸參加了一場為期一個月的發(fā)展對象培訓(xùn)班，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。以下是我對這次培訓(xùn)班的心得體會。

首先，這次培訓(xùn)班帶給我最大的收獲是開闊了我的眼界。在培訓(xùn)期間，我們與來自不同部門、不同行業(yè)的發(fā)展對象們進行了交流和互動，通過分享彼此的經(jīng)驗和見解，我深刻地認(rèn)識到了不同行業(yè)的發(fā)展方向和前景。這讓我對將來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和認(rèn)識，激發(fā)了我的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)激情。

其次，培訓(xùn)班的課程設(shè)置科學(xué)、實用。培訓(xùn)班邀請了各領(lǐng)域的專家和成功人士為我們授課，從創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗、人際關(guān)系、管理技巧等方面進行了全方位的教育。這些課程不僅讓我對各種職業(yè)技能有了更深入的了解，也讓我了解到了成功的關(guān)鍵因素。通過參與培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我掌握了一些實用的工作方法和技巧，這對我今后的發(fā)展和個人成長無疑是非常寶貴的。

此外，參與培訓(xùn)班也幫助我建立了廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)。在這個培訓(xùn)班里，我結(jié)識了來自各個行業(yè)的精英人才，我們互相學(xué)習(xí)、互相交流，建立了良好的合作伙伴關(guān)系。這不僅在職業(yè)上為我提供了很多資源和支持，也在個人生活中帶給我很多快樂和滿足感。這種廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)對于我以后的發(fā)展和成就將起到積極的推動作用。

再者，發(fā)展對象培訓(xùn)班讓我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)的過程中，我看到了很多同行業(yè)的優(yōu)秀人才，他們在不斷學(xué)習(xí)和追求進步。這讓我深刻認(rèn)識到在當(dāng)前這個競爭激烈的社會，如果不不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，就很難取得成功。因此，我決定以此為契機，將學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣，并不斷充實自己的知識儲備，提高自己的綜合能力。

最后，我要感謝培訓(xùn)班的組織者和老師們。正是他們的辛勤付出和悉心指導(dǎo)，讓我們有機會參與這次寶貴的培訓(xùn)，并獲得了如此豐富的知識和經(jīng)驗。同時，他們也是我們的榜樣，他們用自己的實踐行動告訴我們，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在社會中立于不敗之地。

總而言之，參加發(fā)展對象培訓(xùn)班是我一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。我將把這次培訓(xùn)的體驗和學(xué)習(xí)成果，融入到自己的工作和生活中，為實現(xiàn)個人的目標(biāo)而努力奮斗。我堅信，在不遠的將來，我一定會成為自己所追求的那個優(yōu)秀的人。