寫(xiě)心得體會(huì)是培養(yǎng)批判性思維和反思能力的有效途徑。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。以下是一些成功人士分享的心得體會(huì)，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

教師講座心得體會(huì)和感想篇一

近日，我有幸參加了學(xué)校組織的一場(chǎng)教師講座，主題是教師的專業(yè)發(fā)展和教育方法的創(chuàng)新。這次講座給我留下了深刻的印象，不僅拓寬了我的教育思路，還提醒我在日常教育教學(xué)中時(shí)刻保持進(jìn)取的心態(tài)。下面我將分享我個(gè)人的心得體會(huì)。

第二段：提升專業(yè)發(fā)展。

這次講座重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了教師的專業(yè)發(fā)展，鼓勵(lì)我們不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步。教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，時(shí)代在不斷進(jìn)步，知識(shí)也在不斷更新，作為教育者，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，保持專業(yè)素養(yǎng)。講座中，專家介紹了一些提升專業(yè)發(fā)展的方法，如參加專業(yè)培訓(xùn)、研討會(huì)、準(zhǔn)備教育學(xué)方面的研究等。我深深體會(huì)到，只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能在教育崗位上更好地服務(wù)學(xué)生。

第三段：創(chuàng)新教育方法。

除了專業(yè)發(fā)展，講座還著重強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新教育方法的重要性。教育不僅是知識(shí)的傳授，更是激發(fā)學(xué)生興趣和創(chuàng)造力的過(guò)程。在講座中，有關(guān)創(chuàng)新教育方法的案例被分享出來(lái)，例如引入游戲化教學(xué)、線上互動(dòng)教學(xué)等。這些新穎的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的參與度和主動(dòng)性。我意識(shí)到，教師應(yīng)該努力尋找新的教學(xué)方式，保持創(chuàng)新思維，并響應(yīng)教育教學(xué)改革的號(hào)召。

第四段：實(shí)踐與反思。

教師講座不僅給了我許多新的教學(xué)理念，還提醒我要將這些理念付諸實(shí)踐。在日常教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的主體地位，積極引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)更多地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，讓課堂變得豐富多彩。此外，講座還強(qiáng)調(diào)了教師要不斷反思自己的教學(xué)方式和效果。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我將主動(dòng)與同事交流心得，接受同行教師和學(xué)生的意見(jiàn)建議，并及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)過(guò)程進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)這次講座，我對(duì)教師的角色與責(zé)任有了更加深刻的理解，并意識(shí)到自己在教育教學(xué)改革中的使命。作為一名教師，不容忽視自身的專業(yè)發(fā)展和教育方法的創(chuàng)新。我將牢記講座中的教誨，繼續(xù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思，努力為學(xué)生的全面發(fā)展和未來(lái)奮斗。我堅(jiān)信，只有不斷進(jìn)取、不斷改進(jìn)的教師，才能擔(dān)當(dāng)起引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的責(zé)任，并為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

以上就是我個(gè)人對(duì)于教師講座的心得體會(huì)。通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到作為教師，我們要不斷提升自身素質(zhì)，運(yùn)用創(chuàng)新的教育方法。只有這樣，我們才能更好地發(fā)揮教育的作用，為學(xué)生創(chuàng)造更好的未來(lái)。

教師講座心得體會(huì)和感想篇二

在現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)和教育已經(jīng)成為人們追求的目標(biāo)。如何掌握有效學(xué)習(xí)的方法，成為了每個(gè)人都需要關(guān)注的問(wèn)題。聽(tīng)講座是一種很好的學(xué)習(xí)方式，不僅能夠拓寬知識(shí)面，而且還能夠提高自身見(jiàn)識(shí)和認(rèn)知能力。

聽(tīng)講座不能只是聽(tīng)，還要把所學(xué)的知識(shí)整理下來(lái)。首先，需要記錄筆記，以便于日后查閱和復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，還應(yīng)該思考所學(xué)知識(shí)與自己的專業(yè)相關(guān)性，找到其中的連接點(diǎn)并掌握基本概念和原理。聽(tīng)講座往往會(huì)帶給我們想象和思考的力量，而這恰恰是我們學(xué)習(xí)中最需要的品質(zhì)。

聽(tīng)講座可以幫助提升自身的職業(yè)能力和知識(shí)水平。此外，它還可以激發(fā)興趣，拓寬視野，增強(qiáng)自信心，同時(shí)還可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、提升自身格局。聽(tīng)講座是一個(gè)收獲厚積薄發(fā)的過(guò)程，也是提升自我素質(zhì)的必由之路。

第四段：聽(tīng)講座所需要的品質(zhì)和技巧。

聽(tīng)講座需要我們具備幾個(gè)品質(zhì)，比如：專注力、思考力、邏輯分析和良好的身體素質(zhì)。此外，還需要掌握聽(tīng)講座的技巧。首先，需要預(yù)先了解講座的主題、演講者以及形式和背景。其次，應(yīng)該積極參與互動(dòng)，發(fā)表自己的看法和問(wèn)題，使思考和交流更深入。最后，需要秉持開(kāi)放的心態(tài)，接受不同觀點(diǎn)，平和地思考和表達(dá)。

第五段：結(jié)論。

聽(tīng)講座是一個(gè)到達(dá)新知識(shí)的好方法，也是拓寬視野、提高素質(zhì)的途徑。聽(tīng)講座需要具備一定的品質(zhì)和技巧，但更重要的是我們要保持對(duì)未知知識(shí)的好奇心和求知欲。通過(guò)聽(tīng)講座，我們可以學(xué)習(xí)知識(shí)，拓展眼界，而且還能夠調(diào)整思維方式，改善人際交往，提高生活質(zhì)量。聽(tīng)講座不單單只是在場(chǎng)上聽(tīng)而已，更重要的是要有心態(tài)去吸收、參與，最終達(dá)到收獲和成長(zhǎng)的效果。

教師講座心得體會(huì)和感想篇三

在2011年8月28日起，我們?cè)谏虒W(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的組織下，集中聆聽(tīng)了商學(xué)院院長(zhǎng)助理張羽程在“學(xué)生干部能力提升年”啟動(dòng)儀式上做動(dòng)員的講話。他首先介紹了每位輔導(dǎo)員老師的分工安排，對(duì)我院的發(fā)展規(guī)模進(jìn)行了通報(bào)。接著針對(duì)如何提高學(xué)生干部能力提出三點(diǎn)意見(jiàn)。一是希望學(xué)生干部遵循“總結(jié)、傳承、指導(dǎo)、培養(yǎng)”的八字方針。二是希望學(xué)生干部加速個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)度。三是希望學(xué)生干部爭(zhēng)當(dāng)品學(xué)兼優(yōu)的典范。張羽程要求學(xué)生干部制定個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)，成立共同成長(zhǎng)小組，實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力提升的最大化；希望輔導(dǎo)員老師更加愛(ài)惜學(xué)生干部，合理設(shè)置工作強(qiáng)度，科學(xué)調(diào)配工作頻率，充分保障學(xué)習(xí)時(shí)間，打破用人思維定勢(shì)，增加學(xué)生干部隊(duì)伍的“板凳深度”。

下面是我的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)，請(qǐng)老師和同學(xué)們多加指導(dǎo)：

首先，院長(zhǎng)助理張老師對(duì)我們的意見(jiàn)充分體現(xiàn)了張老師對(duì)學(xué)生工作的了解以及關(guān)心，體現(xiàn)了張老師對(duì)我們給予的厚望，對(duì)我們學(xué)生干部的各項(xiàng)工作都是極大的促進(jìn)。

其次，張老師的講話引領(lǐng)我們干部群體和廣大干事群體從高度負(fù)責(zé)的態(tài)度扎實(shí)有效地做好各項(xiàng)工作，在工作中以服務(wù)學(xué)生為主題，以加快提高學(xué)生能力為主線，努力實(shí)現(xiàn)本學(xué)期乃至以后我院學(xué)生干部能力發(fā)展的良好開(kāi)局。

通過(guò)學(xué)習(xí)張老師的講話，我們要圍繞我院學(xué)生能力提高的要求，以全院學(xué)生能力提高工作為契機(jī)，認(rèn)真做好本學(xué)期工作，圍繞“既保持學(xué)業(yè)進(jìn)步、又在能力發(fā)展水平上有新的突破”，認(rèn)真清理學(xué)習(xí)和工作的兩個(gè)方面，做到學(xué)習(xí)工作兩不誤。通過(guò)以上學(xué)習(xí)，我們一定要做到能擔(dān)當(dāng)重任，強(qiáng)素質(zhì)；敢擔(dān)當(dāng)，不懼辛苦。要認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新，勇于負(fù)責(zé)，并積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和工作，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生組織發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)！

教師講座心得體會(huì)和感想篇四

第一段：“大道至簡(jiǎn)，德行天下?！钆c社會(huì)中的傳統(tǒng)美德”

最近，我有幸參加了一場(chǎng)有關(guān)傳統(tǒng)美德的講座。講座的主題非常引人深思，講述了傳統(tǒng)美德在當(dāng)前社會(huì)中的重要性以及如何將其融入個(gè)人的生活中。通過(guò)這場(chǎng)講座，我深刻體會(huì)到了傳統(tǒng)美德的力量以及在當(dāng)下社會(huì)中的重要性。

第二段：“精神追求與人格塑造——從講座中的故事中汲取力量”

在講座中，講者通過(guò)一系列生動(dòng)的故事向我們闡述了傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵和功效。我記得有一個(gè)故事，講述的是一位農(nóng)夫從小就懂得誠(chéng)信、勤勞和對(duì)他人的友善。這些品質(zhì)的培養(yǎng)和堅(jiān)守，最終使他成功成為了鄉(xiāng)村的領(lǐng)導(dǎo)者。這個(gè)故事深深觸動(dòng)了我，讓我明白了傳統(tǒng)美德對(duì)個(gè)人的意義和成功的重要性。

第三段：“傳承與創(chuàng)新——在當(dāng)今社會(huì)中傳統(tǒng)美德的價(jià)值”

講座中還提到了傳統(tǒng)美德的傳承與創(chuàng)新。在這個(gè)現(xiàn)代社會(huì)中，很多傳統(tǒng)美德變得越來(lái)越少見(jiàn)。然而，這并不意味著我們應(yīng)該放棄這些傳統(tǒng)美德，相反，我們應(yīng)該研究傳統(tǒng)美德的本質(zhì)并與現(xiàn)代社會(huì)相結(jié)合。比如，誠(chéng)信的核心價(jià)值在商業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，可以引導(dǎo)企業(yè)取得更大的成功；勤勞和奉獻(xiàn)的精神可以激勵(lì)人們?cè)诠ぷ骱褪聵I(yè)上取得卓越的成就。

第四段：“實(shí)踐與共鳴——如何將傳統(tǒng)美德融入日常生活”

講座結(jié)束后，我開(kāi)始思考如何將這些傳統(tǒng)美德融入我的日常生活中。我首先意識(shí)到自己在與人交往中的不足之處，于是開(kāi)始主動(dòng)與他人建立真誠(chéng)的友誼。同時(shí)，我也加強(qiáng)了勤奮學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷努力提升自己的能力。通過(guò)實(shí)踐與反思，我逐漸體會(huì)到了傳統(tǒng)美德帶給我個(gè)人成長(zhǎng)和創(chuàng)造力的重要作用。

第五段：“廣泛實(shí)踐與社會(huì)影響——傳統(tǒng)美德的力量和重要性”

通過(guò)這次講座，我明白了傳統(tǒng)美德不僅對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和幸福有益，也對(duì)整個(gè)社會(huì)有著積極的影響。當(dāng)每個(gè)人都能從小事做起，堅(jiān)守傳統(tǒng)美德，并將其積極應(yīng)用到自己的工作和生活中時(shí)，將能夠推動(dòng)社會(huì)更加和諧、繁榮。因此，我決心將傳統(tǒng)美德作為自己一生的追求，通過(guò)自己的努力和實(shí)踐，向周圍的人們展示傳統(tǒng)美德的力量。

總結(jié)：

通過(guò)這次講座，我對(duì)傳統(tǒng)美德有了更深入的了解，并在心中刻下了追求傳統(tǒng)美德的堅(jiān)定決心。我相信，只有通過(guò)每個(gè)人的努力和共同的實(shí)踐，我們的社會(huì)將變得更加充滿傳統(tǒng)美德的力量，成為一個(gè)更加繁榮和諧的社會(huì)。我也將始終銘記這次講座帶給我的啟發(fā)和感悟，并在自己的生活中始終追求傳統(tǒng)美德的光輝。

教師講座心得體會(huì)和感想篇五

作為一名教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，從而能夠快樂(lè)地探究知識(shí)領(lǐng)域，把學(xué)習(xí)變成樂(lè)趣。因而提高教學(xué)效率。正所謂親其師信其道。什么樣的樹(shù)結(jié)什么樣的果，什么樣的老師教什么樣的學(xué)生。通過(guò)此次聆聽(tīng)講座，不但增加了我刻苦鉆研、努力奮斗的信心和力量。還使我意識(shí)到重新審視自己的價(jià)值，正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)習(xí)掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力；人生都不是一帆風(fēng)順，遇到困難與挫折要勇敢面對(duì)知難而進(jìn)！

就如講座所講：“學(xué)會(huì)調(diào)整不穩(wěn)定情緒，保持心理的健康平衡；所以我準(zhǔn)備做快樂(lè)圣潔天使?？瓷磉呁骂I(lǐng)導(dǎo)都象鮮花雨露般美好！汲取芬芳與養(yǎng)料儲(chǔ)備精神食糧！正所謂，學(xué)人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，樹(shù)立正確的人生觀！就能靈活的選擇自己愉悅心態(tài)角度去思考問(wèn)題、機(jī)智正確處理問(wèn)題。培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，如冰心老人所說(shuō)：“讀書(shū)好讀好書(shū)”陶冶情操。關(guān)注時(shí)事新聞，做一名熱愛(ài)祖國(guó)，崇尚教育事業(yè)的品質(zhì)良好的新型教師。只有這樣，才能以積極健康地工作，熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。只有這樣學(xué)而不厭、誨人不倦、追求真理的積極思想，就能順應(yīng)教育信息技術(shù)發(fā)展，更好的打造高效課堂。也就會(huì)成為一名合格的新型人民教師。

教師講座心得體會(huì)和感想篇六

最近看了《賞識(shí)你的學(xué)生》這本書(shū)，看完感覺(jué)好多。該書(shū)以許多生動(dòng)的案例，闡釋了“期望效應(yīng)”實(shí)驗(yàn)、“需要層次”理論、“多元智能理論”等教育理論知識(shí)，說(shuō)明了實(shí)施“賞識(shí)”教育的重要性和可行性。通過(guò)一個(gè)可悲的教育故事，它喚起了教師應(yīng)該善待每一個(gè)生命的教育理念。

德育需要一種輕松、寬容、溫暖的環(huán)境。不要因?yàn)榕既坏腻e(cuò)誤和失誤而責(zé)怪學(xué)生，因?yàn)槔蠋熍紶栆矔?huì)有背離道德的言行。在形成良好性格的過(guò)程中，學(xué)生特別需要老師的關(guān)心。愛(ài)是一種關(guān)注和關(guān)懷。我們應(yīng)該從珍惜每一個(gè)生命價(jià)值的高度去關(guān)心每一個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)，像保護(hù)荷葉上的露珠一樣保護(hù)學(xué)生的自主發(fā)展權(quán)。要注意每個(gè)個(gè)體的存在，每個(gè)人都同等重要。所有的人都應(yīng)該得到發(fā)展，無(wú)論是優(yōu)秀的，發(fā)展有困難的，甚至是有特殊家庭的，沒(méi)有任何功利主義心理學(xué)家威廉詹姆斯說(shuō)過(guò)：人性最深處的需求是渴望被別人欣賞和贊美。因此，當(dāng)教師能夠用“贊賞”的言行對(duì)待學(xué)生時(shí)，就會(huì)激發(fā)學(xué)生無(wú)限的勇氣，喚醒他們埋藏的潛力，鼓勵(lì)他們向成功邁進(jìn)。教師要想擁有“賞識(shí)”這一法寶，就必須喚起教師的愛(ài)，讓教師出于愛(ài)而工作，而不僅僅是把教育作為一種職業(yè)或謀生的手段?！皭?ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣的！“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。當(dāng)愛(ài)傾注到教育中時(shí)，老師會(huì)用欣賞的眼光看待孩子，欣賞孩子每一個(gè)幼稚的想法和行為。當(dāng)愛(ài)傾注到教育中時(shí)，老師會(huì)寬容地對(duì)待孩子，理解孩子的缺點(diǎn)。如果把愛(ài)傾注到教育中，教師就會(huì)理解、接受和運(yùn)用“欣賞”這種有效的教育手段，在教育的花園中進(jìn)行培養(yǎng)。

“以人為本”、“一切為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”是新課程理念。每個(gè)學(xué)生的潛力都是巨大的，開(kāi)發(fā)潛力的金鑰匙是自信。學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，在形成良好品行的過(guò)程中，需要老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的力量大于批評(píng)和懲罰的力量。學(xué)生在學(xué)校受到老師的表?yè)P(yáng)和表?yè)P(yáng)時(shí)，會(huì)有意識(shí)地放大自己的優(yōu)勢(shì)，對(duì)自己表現(xiàn)出強(qiáng)烈的信心，努力讓自己變得優(yōu)秀，一些不良行為會(huì)在不知不覺(jué)中被消除。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)欣賞學(xué)生?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“欣賞”一詞的解釋是關(guān)注或贊美他人的才華或其作品的價(jià)值。這告訴我們，每一個(gè)教育工作者都必須首先認(rèn)識(shí)到學(xué)生的才能，然后去關(guān)注和表?yè)P(yáng)他們。也就是說(shuō)，它不是“菜籃里的菜”，指著一個(gè)學(xué)生的話或臺(tái)詞來(lái)表?yè)P(yáng)和稱贊他的能力，而是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)欣賞。鑒賞是一門藝術(shù)，是一門知識(shí)，是教師的必修課。教師應(yīng)該通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和深入的學(xué)習(xí)，掌握欣賞的有效手段，并在合適的時(shí)間和場(chǎng)合發(fā)揮其作用。

無(wú)數(shù)成功人士在《賞識(shí)你的學(xué)生》的經(jīng)歷告訴我們，外在因素不是決定性因素，內(nèi)在因素決定了事情的最終走向。學(xué)生的成長(zhǎng)應(yīng)該是自己的事，只有調(diào)動(dòng)和依靠學(xué)生的積極因素，才能真正做到。美國(guó)作家巴德舒爾伯格在他七八歲的時(shí)候?qū)懥怂牡谝皇自?shī)。他媽媽評(píng)價(jià)他“很棒”，他爸爸評(píng)價(jià)相反：很糟糕。從母親的“欣賞”中，他獲得了愛(ài)的力量，這成為他日后靈感和創(chuàng)作的源泉；從父親的批評(píng)中，他得到了警示的力量，于是他時(shí)不時(shí)地提醒自己“要小心，要注意，要總結(jié)，要提高”。在這兩股力量的鼓勵(lì)下，他終于成為了一名優(yōu)秀的作家。通過(guò)這個(gè)例子，我們可以認(rèn)識(shí)到欣賞是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的最有效的催化劑之一。它能激發(fā)、喚醒和啟發(fā)學(xué)生內(nèi)心的積極因素，從而使許多不可能的事情成為可能。

很多時(shí)候，我們抱怨學(xué)生不夠聰明，好的結(jié)果沒(méi)有得到回報(bào)。靜下心來(lái)想想普通的孩子，想想讓我生氣的寶寶。猛然醒悟：其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只是有時(shí)候走得匆忙，渾渾噩噩的心情遮住了我們的眼睛；繁瑣的工作和忙亂的線索鈍化了我們的敏銳；成績(jī)的束縛，升學(xué)的壓力，困擾著我們的內(nèi)心。

智，所以我們看到的，更多的是學(xué)生的缺點(diǎn)，而忽略了那一雙雙天真的眼睛，那一顆顆純潔的心靈。他們需要老師的關(guān)心和認(rèn)可，需要老師的呵護(hù)和鼓勵(lì)，即使因?yàn)闊o(wú)心犯了錯(cuò)誤，也需要我們的老師溫和地指出，他們需要的是引導(dǎo)而不是指責(zé)，是真誠(chéng)而不是偽善。他們是成長(zhǎng)中的孩子，需要盡情地沐浴陽(yáng)光，吸吮雨露，需要風(fēng)雪的磨練，鮮花的簇?fù)?。他們是最為敏感的一個(gè)群體，能準(zhǔn)確地識(shí)別老師對(duì)他們的幫助是出于關(guān)愛(ài)還是僅僅是功利的表現(xiàn)。所以教育應(yīng)該是牽互尊重，互相理解。所以要學(xué)會(huì)賞識(shí)你的學(xué)生，先學(xué)會(huì)從心底去愛(ài)他們。

賞識(shí)學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的孩子來(lái)看待，挖掘他們的閃光點(diǎn)，理解學(xué)生、相信學(xué)生，不斷地鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們，我想我們也一定會(huì)得到皮格馬利翁效應(yīng)的。美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯說(shuō)過(guò)這樣的話：“人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識(shí)的渴望?！睙o(wú)論年齡大小，地位高低，人們都希望得到別人的不同，都不會(huì)拒絕別人的贊揚(yáng)，來(lái)自別人的贊揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，都會(huì)令被表?yè)P(yáng)者產(chǎn)生愉悅的情緒體驗(yàn)，那么學(xué)生也一定會(huì)朝著你引導(dǎo)的方向前進(jìn)的。

教師講座心得體會(huì)和感想篇七

在經(jīng)歷了疫情對(duì)社會(huì)和個(gè)人的影響之后，人們更加重視學(xué)習(xí)和進(jìn)修，以應(yīng)對(duì)日益變幻的復(fù)雜環(huán)境和挑戰(zhàn)。

第二段：聽(tīng)講座的好處。

聽(tīng)講座是提升自己的一種有效方式，它具有許多好處。首先，聽(tīng)講座可以了解在不同領(lǐng)域的專家所提供的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從而拓寬視野和增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。其次，聽(tīng)講座可以增強(qiáng)個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)素養(yǎng)，從而提高個(gè)人的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。此外，聽(tīng)講座也是建立人際關(guān)系、拓展個(gè)人社交圈的一種途徑。

第三段：如何聽(tīng)講座。

然而，聽(tīng)講座不是僅僅坐著就能完成的任務(wù)，它需要講座者和聽(tīng)者共同投入精力。聽(tīng)講座的關(guān)鍵在于聆聽(tīng)，而聆聽(tīng)的要求是全神貫注。聽(tīng)者應(yīng)該靜下心來(lái)，排除干擾和雜念，專心聆聽(tīng)，以便更好地掌握講座內(nèi)容；同時(shí)，聽(tīng)者也應(yīng)該保持互動(dòng)，積極參與提問(wèn)和討論，以便對(duì)講座內(nèi)容進(jìn)行更深入的理解和探究。

在聽(tīng)講座的過(guò)程中，不僅會(huì)得到新知，還會(huì)有許多感悟。這些感悟既有對(duì)講座主題的思考，也有對(duì)講者的贊賞和敬佩，更有對(duì)人生和價(jià)值的反思。例如，在聽(tīng)一場(chǎng)關(guān)于社會(huì)責(zé)任的講座后，我深感每個(gè)人都有責(zé)任為社會(huì)做貢獻(xiàn)，而我有義務(wù)通過(guò)自己的力量為社會(huì)變得更美好而努力。

第五段：結(jié)論。

總之，聽(tīng)講座不僅能夠幫助我們提升個(gè)人素質(zhì)，還能激發(fā)內(nèi)在的認(rèn)知和情感，從而豐富我們的生活。只要我們能夠?qū)ＷⅠ雎?tīng)，積極互動(dòng)，就可以掌握更多的知識(shí)，獲得更多的靈感和感悟。因此，我們應(yīng)該積極參與各種各樣的講座，將它們視作提升自己和改造世界的生動(dòng)途徑。

教師講座心得體會(huì)和感想篇八

6月9日，泊頭市第一中學(xué)副校長(zhǎng)王青生來(lái)我校做教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)專題報(bào)告會(huì)，與大家分享了參加工作以來(lái)的一些經(jīng)歷和感悟。聽(tīng)到王青生校長(zhǎng)的精彩演講，我的心情十分激動(dòng)，感觸頗深。

談到王青生校長(zhǎng)，我對(duì)他再熟悉不過(guò)了。他是我的恩師，是我的高中班主任。時(shí)光荏苒，歲月蹉跎，仔細(xì)想來(lái)高中畢業(yè)已有五余載。今日再次見(jiàn)到恩師，聽(tīng)到恩師的聲音，高中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛歷歷在目。王青生校長(zhǎng)是一位良師，在教學(xué)上，王老師傳道授業(yè)解惑;在生活上，王老師關(guān)心愛(ài)護(hù)同學(xué);在思想上，王老師教會(huì)我們做人、做好人、做有用之人。他帶領(lǐng)的我們1204班更是獲得了河北省優(yōu)秀班集體，對(duì)恩師王青生校長(zhǎng)一直充滿敬佩!今日聽(tīng)王青生校長(zhǎng)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)，受益匪淺。我要以王校長(zhǎng)為榜樣，像王校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一名努力的教師!

做一名努力的教師，認(rèn)真鉆研，不畏辛苦。作為一名青年教師，我要認(rèn)真鉆研課程，具備扎實(shí)的，良好的教學(xué)基本功。認(rèn)真對(duì)待平日里的每一堂課，為課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié)做好充分的準(zhǔn)備工作。應(yīng)多向老教師虛心請(qǐng)教，交流經(jīng)驗(yàn)，多聽(tīng)取他們給予的理論指導(dǎo)，多聽(tīng)老教師的課堂教學(xué)，吸取老師們的優(yōu)點(diǎn)，融合到自己的教學(xué)中去，不斷的提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)自己更好的成長(zhǎng)!做一名努力的教師，時(shí)刻自省，不斷進(jìn)步。自省是一種十分美好的品質(zhì)，通過(guò)自省，可以在不斷的自我糾錯(cuò)中逐步完善自身。在政治思想方面，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，忠于人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)方面，時(shí)刻反思教學(xué)方法，加強(qiáng)與學(xué)生交流，找到問(wèn)題所在，不斷地更新完善教學(xué)方法，不斷進(jìn)步。做一名努力的教師，要多讀書(shū)，豐富頭腦。朱永新說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史，讀書(shū)不一定成就名師，但讀書(shū)一定能促進(jìn)教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)，讀書(shū)的教師內(nèi)心一定是平和而幸福的。讀書(shū)還可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，有助于我們成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師。做一名努力的教師，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。既然選擇了教師職業(yè)，我便要熱愛(ài)教育工作，教書(shū)育人。作為一名泊頭市第二中學(xué)的青年教師，我要從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，努力打造和諧二中、活力二中，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值!

教師講座心得體會(huì)和感想篇九

聽(tīng)講座是每個(gè)學(xué)生、職場(chǎng)人士不可或缺的學(xué)習(xí)方式之一。在這個(gè)信息化時(shí)代，聽(tīng)講座已經(jīng)成為了許多人獲取新知識(shí)與提高自己能力的大門。在我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中，聽(tīng)講座已經(jīng)成為了我在學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展中的重要途徑，下面我將分享一下我在參加講座時(shí)的幾點(diǎn)體會(huì)與感想。

第一段：心態(tài)決定聽(tīng)取效果。

在參加講座之前，首先需要保持一個(gè)好的心態(tài)。擁有一個(gè)開(kāi)放的心態(tài)可以讓我們接受更多的新知識(shí)。不要抱著“聽(tīng)座沒(méi)用”的想法，每一場(chǎng)講座都可以給你帶來(lái)新的收獲。因此，在參加講座前，要保持自己的好奇心，接受新鮮事物，尋找喜歡的領(lǐng)域。

第二段：找準(zhǔn)適合自己的講座。

不同的人對(duì)講座的需求也有所不同。有些人需要聽(tīng)職場(chǎng)發(fā)展方面的講座，有些人則需要聽(tīng)專業(yè)領(lǐng)域的講座。因此，在選擇講座時(shí)，要根據(jù)自己的需求來(lái)選擇適合自己的講座。這樣可以最大化提高自己的學(xué)習(xí)效率。

第三段：記錄講座要點(diǎn)。

參加講座時(shí)，最好隨時(shí)記錄要點(diǎn)?？梢栽诠P記本上記錄或者使用手機(jī)進(jìn)行錄音或拍照。這樣可以幫助自己更好地消化所聽(tīng)取的知識(shí)，并在以后隨時(shí)回顧和總結(jié)。從而加深自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。

第四段：積極參與講座互動(dòng)。

參加講座時(shí)，除了認(rèn)真聽(tīng)取演講者的講解外，還可以加入互動(dòng)環(huán)節(jié)。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我們可以與演講者和其他參與者交流，探討問(wèn)題以及分享我們的看法。這不僅可以讓我們更好地了解所學(xué)知識(shí)，還可以提升我們的口語(yǔ)能力和思維能力。

第五段：將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。

最后，參加講座并不僅僅是為了獲取新的知識(shí)，更重要的是將這些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。我們可以利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決生活或工作中的問(wèn)題，或者從中找到更好的發(fā)展方向。通過(guò)實(shí)踐，不斷地運(yùn)用和積累知識(shí)，我們才能成為真正的學(xué)習(xí)者。

總之，參加講座是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)選擇適合自己的講座，保持好的心態(tài)，記錄要點(diǎn)，積極參與互動(dòng)和將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中，我們可以不斷提高自己的知識(shí)能力和實(shí)踐能力。相信通過(guò)參加講座，我們可以打開(kāi)更多的學(xué)習(xí)之門，在工作和學(xué)習(xí)的路上不斷前行。

教師講座心得體會(huì)和感想篇十

在大學(xué)校園中，教師講座是一項(xiàng)常見(jiàn)的活動(dòng)。這不僅是對(duì)教師教學(xué)水平的一種檢驗(yàn)，也讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)更深入地了解他們所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。最近，我在一次教師講座中深受啟發(fā)，我將在接下來(lái)的文章中分享我的體驗(yàn)和觀點(diǎn)。

第二段：教師講座的重要性。

教師講座不僅能夠深入研究某個(gè)主題，還能為學(xué)生帶來(lái)更深入的教育體驗(yàn)。教師講座的主題通常與教師的專業(yè)領(lǐng)域或他們的個(gè)人研究興趣相關(guān)。講座不但讓學(xué)生了解更多的學(xué)科知識(shí)，還讓他們從教師的研究經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。參加這樣的講座，可以激發(fā)學(xué)生的個(gè)人興趣，激勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和事業(yè)中不懈追求。

在參加教師講座的過(guò)程中，我收獲頗豐。首先，講座讓我深入了解了我的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的一些話題和新進(jìn)展，比如我所學(xué)領(lǐng)域的最新研究、學(xué)科的未來(lái)發(fā)展以及領(lǐng)域內(nèi)的一些研究標(biāo)準(zhǔn)和范疇等。然后，通過(guò)這些專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我可以感受到自己的專業(yè)素養(yǎng)在不斷提高。

教師講座不僅僅是將知識(shí)傳授給學(xué)生，而且還為學(xué)生提供了深入學(xué)習(xí)、探索和思考的機(jī)會(huì)。同時(shí)，這些講座還有助于加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，尤其是在協(xié)作和思辨方面。更重要的是，這樣的講座將成為我們未來(lái)職業(yè)生涯的重要基礎(chǔ)。借助教師講座，我們可以更好地理解和把握職業(yè)技能，進(jìn)而在未來(lái)的工作中更加出色。

第五段：總結(jié)。

教師講座不僅是提升學(xué)生學(xué)科知識(shí)和素養(yǎng)的重要手段，還是促進(jìn)職業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該不斷思考和提高自己的能力，更好地走向自己的職業(yè)發(fā)展之路?？傊?，我相信，教師講座在我們的大學(xué)生涯中將起到越來(lái)越重要的作用。

教師講座心得體會(huì)和感想篇十一

作為二十一世紀(jì)的教師，我深深懂得，身心健康是教師完美人格的充分體現(xiàn)。二者缺一不可，如何做才能使教師身體和心里都健康積極向上呢？x校長(zhǎng)的這次心理健康講座，給了我們明確的指導(dǎo)方針；使我們的精神軀體充實(shí)了有活力的新鮮血液，使一些蒙昧的心靈豁然開(kāi)朗！這次講座給我們定義了心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，讓我們工作學(xué)習(xí)生活有清晰的指向！從而更加積極快樂(lè)，健康向上的走小學(xué)教育這條充滿陽(yáng)光的道路。

作為一名教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，從而能夠快樂(lè)地探究知識(shí)領(lǐng)域，把學(xué)習(xí)變成樂(lè)趣。因而提高教學(xué)效率。正所謂親其師，信其道。什么樣的樹(shù)結(jié)什么樣的果，什么樣的老師教什么樣的學(xué)生。通過(guò)此次聆聽(tīng)講座，不但增加了我刻苦鉆研、努力奮斗的信心和力量。還使我意識(shí)到重新審視自己的價(jià)值，正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)習(xí)掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力；人生都不是一帆風(fēng)順，遇到困難與挫折要勇敢面對(duì)知難而進(jìn)！

就如講座所講：“學(xué)會(huì)調(diào)整不穩(wěn)定情緒，保持心理的健康平衡；所以我準(zhǔn)備做快樂(lè)圣潔天使?？瓷磉呁骂I(lǐng)導(dǎo)都象鮮花雨露般美好！汲取芬芳與養(yǎng)料儲(chǔ)備精神食糧！正所謂，學(xué)人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，樹(shù)立正確的人生觀！就能靈活的選擇自己愉悅心態(tài)角度去思考問(wèn)題、機(jī)智正確處理問(wèn)題。培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，如冰心老人所說(shuō)：“讀書(shū)好讀好書(shū)”陶冶情操。關(guān)注時(shí)事新聞，做一名熱愛(ài)祖國(guó)，崇尚教育事業(yè)的品質(zhì)良好的新型教師。只有這樣，才能以積極健康地工作，熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。只有這樣學(xué)而不厭、誨人不倦、追求真理的積極思想，就能順應(yīng)教育信息技術(shù)發(fā)展，更好的打造高效課堂。也就會(huì)成為一名合格的新型人民教師。

我決定這樣主宰自己的生活、工作，結(jié)合實(shí)際發(fā)表點(diǎn)見(jiàn)解，首先必須要有健康的生活習(xí)慣。工作和作息要有規(guī)律；要有良好的心理承受能力；培養(yǎng)良好的人際關(guān)系；管教兒女和為人處世要光明磊落；公義正直、善良寬容、實(shí)事求是，有良好心態(tài)，真誠(chéng)地對(duì)待身邊的人，微笑面對(duì)人生、積極期待美好未來(lái)！用向上的心態(tài)去做每件事，用快樂(lè)愛(ài)憐之心去熱愛(ài)身邊所有學(xué)生！一個(gè)連孩子都不愛(ài)的人怎么能當(dāng)教師呢？孩子才是真正的天使！人之初性本善，性相近習(xí)相遠(yuǎn)！我們只需給予正確引領(lǐng)！愿快樂(lè)的我們?nèi)ジ腥旧磉叺乃泻⒆雍屯?，讓大家都成為快?lè)的教師！這是我最深的體會(huì)。

感謝這次師德講座，都是積極的思想點(diǎn)撥。會(huì)讓我的生命花束綻放藝術(shù)奇葩。擁有積極崇高的思想真快樂(lè)！做健康美德教師更快樂(lè)！

教師講座心得體會(huì)和感想篇十二

講座教師作為潛在的貢獻(xiàn)者，為我們的技術(shù)人員的培訓(xùn)和提高提供了寶貴的機(jī)會(huì)。在這樣一個(gè)機(jī)會(huì)中，講座教師必須擁有深入的知識(shí)、豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，并具備一定的教學(xué)技能，才能在短時(shí)間內(nèi)給聽(tīng)眾留下深刻的印象，以第一時(shí)間將知識(shí)傳遞給聽(tīng)眾。

我是一名講座教師，本著自己所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)與科研經(jīng)驗(yàn)，以及自己在教學(xué)方面不斷鉆研和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)前，幫助行業(yè)工作者提高自身能力。在多次的講座過(guò)程中，我從講課中不斷改進(jìn)，提高自己的教學(xué)水平，讓更多的聽(tīng)眾受益。

教學(xué)技巧是講座職業(yè)者的關(guān)鍵品質(zhì)，良好的教學(xué)技巧能夠幫助講座教師有效地傳達(dá)技術(shù)知識(shí)與實(shí)踐，增強(qiáng)聽(tīng)眾的參與感，加強(qiáng)講座教育的效果。我在講座教學(xué)中，常常運(yùn)用畢達(dá)哥拉斯定理、演示、案例分析等多種教學(xué)技巧，讓聽(tīng)眾輕松、愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)，留下深刻印象，提高聽(tīng)眾的學(xué)習(xí)效果。

作為一名講座教師，我不斷地反思自己的教學(xué)方法，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己。我感到自己對(duì)講座教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，不斷提高自身教學(xué)質(zhì)量，為每次發(fā)言作足準(zhǔn)備和科學(xué)大致框架，開(kāi)課前有一個(gè)明確的教學(xué)計(jì)劃，把重點(diǎn)展示在技術(shù)操作和技術(shù)邏輯上，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造有效的課堂氛圍。

第五段：總結(jié)。

總之，講座教師心得，主要體現(xiàn)了教育工作者在講課過(guò)程中的困難與成功，教育工作者在不斷完善自身教學(xué)方法的過(guò)程中，逐漸發(fā)現(xiàn)了講座教學(xué)的流程，并不斷探索學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿。因此，講座教師需要具備基礎(chǔ)知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，才能更好地展示自己的教學(xué)技巧，從而為聽(tīng)眾帶來(lái)更高質(zhì)量的授課體驗(yàn)。

教師講座心得體會(huì)和感想篇十三

本次講座，給我感觸最深的就是太谷的２４字教學(xué)模式——“閱讀感悟，自學(xué)檢測(cè)，合作交流，展示點(diǎn)評(píng)，分層訓(xùn)練，拓展延伸”

張四寶主任大體講的四種教育模式的框架和四種教學(xué)模式設(shè)計(jì)要點(diǎn)給我印象很深。我覺(jué)得四種模式都很有創(chuàng)意。在我們學(xué)校也可行。在實(shí)施過(guò)程中真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓每類學(xué)生都有事可做。與“滿堂灌”的教學(xué)方法相比，確確實(shí)實(shí)能讓差生不差，尖子生更尖。

不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，才能說(shuō)沒(méi)有耽誤學(xué)生，沒(méi)有耽誤教育，不斷進(jìn)步為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

導(dǎo)學(xué)案規(guī)范了課堂教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生的自主合作探究能力，有利于因材施教，對(duì)于自主學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生有一定幫助，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，但也給我們的管理和教師教學(xué)提出了挑戰(zhàn)：要不斷的學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新的教學(xué)方法，才能駕馭新的課堂。更加理解了張四寶主任提出的多與少的關(guān)系：教師課上講得越多，學(xué)生學(xué)的東西越少；教師備課的時(shí)間越多，課下輔導(dǎo)、批改用的時(shí)間越少；教師選得題越精，學(xué)生得到的思路、方法越多。我校要以這次赴太谷學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，在以后的課堂教學(xué)中要不斷地嘗試、探索，把這次學(xué)習(xí)活動(dòng)不斷地引向深入，為實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)改革做好充分的準(zhǔn)備。

學(xué)案導(dǎo)學(xué)隨筆。

張四寶主任主要針對(duì)課程改革實(shí)施方案進(jìn)行講說(shuō)，幫助廣大教師樹(shù)立正確的教學(xué)觀、價(jià)值觀，以“做智慧型教師，創(chuàng)高效課堂”為主題，講述了太谷縣的課改歷程，以及課改過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)，以及各種細(xì)節(jié)的處理。

在他的講座中，給我印象最深刻的是他的捆綁式評(píng)價(jià)和對(duì)課型的劃分，他將數(shù)學(xué)課分為四種課型：新授課、練習(xí)課、試卷分析課、復(fù)習(xí)課。并講解了各種課型的操作方法，注意事項(xiàng)，給正在課改中的教師指明了方向。課改初期，剛剛由教師授課變?yōu)閷W(xué)生自學(xué)，剛由教案變?yōu)閷W(xué)案，一時(shí)間都不知該從何下手，多次討論課型的劃分，課程的`實(shí)施，總沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)，聽(tīng)了張主任的講座，了解到太谷學(xué)校的改革方法，才知課應(yīng)如何改，怎樣改才能改成學(xué)生喜歡的課堂。

好的教學(xué)必須有相應(yīng)的評(píng)價(jià)制度來(lái)保障，特別是把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生之后，更應(yīng)有一套行之有效的評(píng)價(jià)方法，課改后的課堂以小組合作為主，小組活動(dòng)是常見(jiàn)的課堂活動(dòng)方式，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，5、6號(hào)差生優(yōu)先講解，1、2號(hào)優(yōu)生補(bǔ)充發(fā)言，導(dǎo)致3、4號(hào)的中等生發(fā)言機(jī)會(huì)少，提高不夠快，張主任采取的捆綁式評(píng)價(jià)正好彌補(bǔ)了這一不足，他以小組評(píng)價(jià)為主，只抓組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)，不管個(gè)人水平如何，這樣的評(píng)價(jià)方式可以帶動(dòng)整個(gè)小組團(tuán)結(jié)起來(lái)積極競(jìng)爭(zhēng)，可以促進(jìn)小組團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。

教師講座心得體會(huì)和感想篇十四

陳教授的報(bào)告會(huì)讓我受益匪淺，經(jīng)過(guò)她布滿活力與活力的講話，讓我明白了，自我的幸福要由自我買單，自我的成長(zhǎng)要由自我拓展。“一生中最重要的時(shí)刻就是當(dāng)下，把每一個(gè)當(dāng)下都過(guò)好，那就是幸福的人生”。是啊，假如只是單純的選擇幾個(gè)人作為最重要的，我們會(huì)在沒(méi)有他們?cè)谏磉厱r(shí)感到迷茫，失去前進(jìn)的.方向，而假如我們以當(dāng)下為帆，定能推動(dòng)我們的小舟一路前行?！皼](méi)有交際本領(lǐng)的人，就象陸地上的船，永久到不了人生的大?！薄ｊ惤淌谙蛭覀兙唧w的解釋了人際交往中易消失的問(wèn)題，并運(yùn)用相悅定律、鑰匙定律等有用定律讓我們充分了解了人際交往的關(guān)鍵所在?！叭说囊簧⒉欢际菆A滿、甜美、健康而富強(qiáng)的。而擁有一顆喜愛(ài)一切完善事物的心靈，能讓我們英勇地走過(guò)荊棘越過(guò)難關(guān)，走向我們期盼的完善生活，從而擁有完滿而精彩的人生”。陳教授在報(bào)告會(huì)將要結(jié)束時(shí)把這句話送給了我們，并期望我們能夠靠自我的雙手為自我的幸福買單，有所成長(zhǎng)有所收獲!

短短的一個(gè)晚自習(xí)，我便被xx老師的虛懷若谷、和氣可親的人格魅力深深吸引。此次宣講對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大，我不僅僅了解到了黃金千里之行，始于足下定律、白金定律、相悅定律、鑰匙理論、緘默的陀螺的真正內(nèi)在含義，更是認(rèn)同了陳老師的那句話“我要學(xué)會(huì)通透和靈動(dòng)，也要追求內(nèi)在的一分圓融”，并把它奉為我的座右銘。我信任假如我們每個(gè)人都用理性、理解、寬容來(lái)接納別人，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，懂得贊美別人，那么我們就會(huì)發(fā)覺(jué)，將來(lái)在前方，期望的光明在閃耀。

這次報(bào)告會(huì)過(guò)后，我想了許多，的確，說(shuō)話是一門藝術(shù)。許多時(shí)候，我們?cè)诓唤?jīng)意間就說(shuō)了一些錯(cuò)誤的話，可能在說(shuō)者看來(lái)沒(méi)什么，可是在聽(tīng)者看來(lái)的確有問(wèn)題，這就可能在說(shuō)者與聽(tīng)者之間產(chǎn)生一些不必要的誤會(huì)。所以在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)他人，從心底里去觀賞別人。要記得，人總是喜愛(ài)喜愛(ài)自我的人。

教師講座心得體會(huì)和感想篇十五

11月17日，聽(tīng)李斬棘老師講了《小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)從課題研究開(kāi)始》的講座，讓我受益匪淺。

李老師從“為什么做課題研究？”“做課題研究需要什么？”“做課題研究基本程序是什么？”“如何進(jìn)行課題研究？“這四個(gè)方面展開(kāi)了這次講座。

我認(rèn)為做課題研究是一線教師理解孩子、深入掌握教育教學(xué)方法的有效途徑。但是，作為青年教師的我們，對(duì)于課題研究一直處于一知半解的狀態(tài)，如何去有效的進(jìn)行課題研究是十分值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。而李斬棘老師就像一場(chǎng)及時(shí)雨來(lái)到了我們身邊，給了我們最需要的課題研究方法指導(dǎo)，讓我們對(duì)以后的課題研究不再迷茫，不再為研究什么而苦惱。

確實(shí)，以前選擇課題研究總覺(jué)得新的就是好的，沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際的研究都是泛泛的空談，只有立足于教學(xué)工作，平時(shí)課堂，結(jié)合自己課堂上的活動(dòng)風(fēng)格，孩子們養(yǎng)成的游戲習(xí)慣，從小處著手，注意對(duì)日常教育現(xiàn)象進(jìn)行反思，那么研究的素材自然而然就多了，而且從實(shí)際出發(fā)，對(duì)于研究的各種現(xiàn)象都能仔細(xì)觀察、記錄，然后整理變成有用的理論依據(jù)。

李老師的講座既廣泛又細(xì)致，廣泛之處引領(lǐng)我們尋找到了課題研究的方向，細(xì)致處讓我們規(guī)范了課題研究的基本程序，包括研究程序中的各個(gè)環(huán)節(jié)，如如何表述題目等都一一舉例為我們做了詳細(xì)的解說(shuō)。

感謝李老師的此次講座，讓我們了解了課題研究的重要性以及實(shí)施課題研究的方法！