在撰寫報(bào)告時(shí)，我們應(yīng)該有明確的目標(biāo)和讀者群體，以便針對(duì)性地選擇和組織信息。在撰寫報(bào)告時(shí)，要注意邏輯性和結(jié)構(gòu)性，確保每一部分內(nèi)容有清晰的連貫性。如果你對(duì)報(bào)告寫作感到困惑，不妨參考下面幾篇范文，或許能夠解決你的疑惑。

錯(cuò)別字的調(diào)查報(bào)告最新篇一

教學(xué)目的:通過(guò)這次活動(dòng)，使學(xué)生受到“禮儀規(guī)范方面的教育，自覺養(yǎng)成懂禮儀，守規(guī)范的好習(xí)慣,提高學(xué)生的素質(zhì)。

活動(dòng)形式：

1、禮儀方面的知識(shí)競(jìng)賽。

2、有關(guān)的文藝節(jié)目演出。

活動(dòng)過(guò)程：

一、全體起立：唱隊(duì)歌。

二、主持人宣布：“讓禮儀之花開滿園主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始，首先，請(qǐng)各組選出的參賽代表上場(chǎng)。（大家鼓掌歡迎）。

三、主持人：競(jìng)賽的第一大題是必答題，請(qǐng)代表們抽簽。（各組抽到哪道題就問答哪題，回答正確的，送上一朵紅花。）。

第1題：學(xué)校的客人指哪些？（到我校來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)、老師等，學(xué)生的家長(zhǎng)等都算客人，也不管地位高低.）。

第2題：文明禮貌三句話是哪三句？

（1）見面說(shuō)：“早上好！“您好！

（2）道歉說(shuō)：“對(duì)不起！請(qǐng)?jiān)彛?/p>

（3）致謝說(shuō)：“謝謝！給您添麻煩了！

第3題：文明行為三件事是哪三件事？（第一件事愛護(hù)環(huán)境，你丟我撿；第二件事是遵守秩序，你擠我讓；第三件事是竺人謙讓，你好我學(xué)。）。

第4題：待人接物要遵守哪三個(gè)原則？答案：原則之一是尊重他人，聽他人說(shuō)，替他人想，幫他人做；原則之二：熱情待人；原則之三：真誠(chéng)做人，不說(shuō)假話，誠(chéng)懇待人。

第5－10題略。

四、主持人：

1、總結(jié)必答題的成績(jī)。

2、請(qǐng)一名學(xué)生獨(dú)唱。

五、主持人：接下來(lái)是搶答題，看誰(shuí)答得又快又好，答對(duì)一道題，得一朵紅花。

第1題：怎樣打電話？

第2題：敲門的方法是什么？

第3題：敲門的原則是什么？

第4題：“禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢是誰(shuí)說(shuō)的？

第5題：見到校長(zhǎng)和幾位老師在一起怎樣問好？

第6題：如你同桌的同學(xué)上課嘔吐了，你該怎么辦？

第7題：在上學(xué)路上，如你看見一個(gè)小同學(xué)摔到四里去了，你怎么辦？

第8題：同學(xué)不小心倒了墨水在你的身上，你該怎么辦？

第9題：借了同學(xué)的東西應(yīng)怎么辦？

第10題：好朋友跟你提意見你怎么辦？

六、主持人：

1、總結(jié)兩輪比賽的成績(jī)。

2、請(qǐng)欣賞笛子合奏。

3、請(qǐng)欣賞普通話朗誦《禮貌歌》。

七、主持人：看了他們的表演，我們都愿做講文明懂禮貌的好隊(duì)員，在實(shí)際生活中應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)看常見的不禮貌和有禮貌的說(shuō)法。

喂，到白合去哪里－請(qǐng)問，到白合走哪方。

借一支筆給我！－您的筆借給我用一下好嗎？

不干－對(duì)不起，這件事我?guī)筒涣嗣Α?/p>

不知道－對(duì)不起，沒聽說(shuō)過(guò)。

不行就算了－如您覺得有困難，就不麻煩您了。

替我做，好不好？－我能請(qǐng)您幫我個(gè)忙嗎？

給我拾一下鋼筆－請(qǐng)您幫我撿一下鋼筆？

八、節(jié)目：用電腦打字。

九、小品：

十、主持人：愿我們都成為講文明，懂禮貌的少先隊(duì)員。愿歌聲與微笑伴我們健康成長(zhǎng)。

全唱《歌聲與微笑》。

十一、輔導(dǎo)員：

1、評(píng)出比賽名次。

2、總結(jié)講話。

錯(cuò)別字的調(diào)查報(bào)告最新篇二

讓學(xué)生明確好習(xí)慣的重要性，知道哪些是好習(xí)慣哪些是不良習(xí)慣，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的目的。

班級(jí)照片、搜集兒歌、編排小品、寫倡議書、搜集名人故事。

a：學(xué)習(xí)是動(dòng)力，好習(xí)慣引領(lǐng)我們不斷前行。

b：知識(shí)像海洋，等待我們張開臂膀去遨游。

a：我宣布，二年級(jí)一班《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

b：同學(xué)們，你們知道，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都包括哪些方面嗎？

（自由回答）。

a：同學(xué)們說(shuō)的真好，平時(shí)我們是這樣做的嗎？

請(qǐng)看小記者拍的照片，誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)呢？

（大屏幕播放照片，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)論）。

b：同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的基礎(chǔ)，它將幫助我們健康成長(zhǎng)。

a：良好的習(xí)慣不僅僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，還表現(xiàn)在生活中，生活中要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？就讓這些兒歌告訴你吧！（兒歌串聯(lián)）。

b：如果你覺得這些兒歌還不夠全面，那就把你的想法寫在今天的日記中吧！

a：廖迎春，剛才我們談到了學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣，我覺得良好的品行習(xí)慣也很重要呀？b：劉雨杰，別急別急，你看演出已經(jīng)開始了。

（小品：明明的一天）。

a：剛才的小品可真有意思，看來(lái)我們班的表演人才大有人在呢？

b：熱鬧歸熱鬧，看完后要反思才行呀！

a：剛才的小品中有哪些錯(cuò)誤，正確的品行習(xí)慣應(yīng)該是怎樣的？

（自由發(fā)言）。

b：良好的行為習(xí)慣是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)，它體現(xiàn)了個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)。歷史有許多人取得成功，就是因?yàn)閺男○B(yǎng)成了好習(xí)慣。

請(qǐng)聽名人小故事。

毛澤東小時(shí)侯非常喜歡讀書，為了鍛煉自己能集中精力做事情，他專門來(lái)到城門洞讀書。城門洞是交通要道，路窄人多，各式各樣的人來(lái)來(lái)往往，談?wù)撝髯缘脑掝}，奇人新事特別多。毛澤東端著書本，目不轉(zhuǎn)睛地盯著書里的文字，無(wú)論身邊發(fā)生什么情況，他都毫不動(dòng)心。剛開始的時(shí)候，看來(lái)一會(huì)兒，毛澤東就有點(diǎn)堅(jiān)持不住了。但后來(lái)，憑著頑強(qiáng)的毅力，他每天都強(qiáng)迫自己比前一天多看10分鐘。習(xí)慣成自然，久而久之，就養(yǎng)成了專心致志的好習(xí)慣了。

由于他專心讀書，知道的事情特別多，小伙伴們都叫他“萬(wàn)事通”，長(zhǎng)大以后，毛澤東做出了驚天動(dòng)地的大事情。

小時(shí)侯的魯迅也很貪玩，常常遲到。有一次，魯迅又遲到了。上課的老師很生氣，嚴(yán)厲地教育他們，沒有早到校的好習(xí)慣，沒有勤奮的好習(xí)慣，是永遠(yuǎn)也沒有出息的。魯迅聽了以后，感到非常難過(guò)。他回到座位上，用小刀在課桌的左上角刻下了一個(gè)醒目的“早”字。從此，魯迅讀書再也沒有遲到過(guò)，也因此養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣，后來(lái)成了一位偉大的文學(xué)家。a：我們常聽長(zhǎng)輩們說(shuō)：“與其給孩子金山銀山，不如教給孩子好習(xí)慣?！笨梢?，好習(xí)慣是比金錢更值錢的財(cái)富。下面有請(qǐng)同學(xué)代表二年級(jí)一班全體同學(xué)向大家發(fā)出倡議：

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！蔽覀兪亲鎳?guó)未來(lái)的花朵，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，要迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，我們必須要有良好的習(xí)慣。今天我代表二年級(jí)一班全體兒童團(tuán)員向大家發(fā)出倡議：

一、維護(hù)校園整潔，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻面、桌面亂涂亂畫，不損壞花草樹木。

二、舉止文明，尊重師長(zhǎng)，言行得當(dāng)。使用文明用語(yǔ)，不說(shuō)臟話、謊話，不打架斗毆，不在走廊樓梯上追跑哄鬧。

三、講究個(gè)人衛(wèi)生，常洗澡，勤換衣，保持衣服和手臉的衛(wèi)生。

四、自覺遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不抄襲作業(yè)，課間活動(dòng)不要大聲喧嘩。

五、自己的事情自己做，自己收拾書包或其他物品。

六、吃飯有規(guī)律，不挑食。多吃蔬菜和水果。

b：好習(xí)慣讓人終身受益，習(xí)慣就象雛鷹的一雙翅膀，能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)中最好的伙伴，能讓我們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。讓我們把好習(xí)慣放在心里，讓它在心中生根發(fā)芽！

a：最后請(qǐng)同學(xué)們大聲跟我說(shuō)：

播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣。

播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格。

播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。

b：下面，請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話。

同學(xué)們，良好的行為習(xí)慣是我們成功的基礎(chǔ)，但一節(jié)課不可能把好習(xí)慣展現(xiàn)的面面俱到，在以后的班隊(duì)會(huì)中我們還要堅(jiān)持開展此項(xiàng)活動(dòng)，我希望通過(guò)今天的隊(duì)會(huì)，同學(xué)們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，改掉自己在學(xué)習(xí)生活品行以及其他方面的不良習(xí)慣，爭(zhēng)取做一名百分百合格的小學(xué)生。老師期待著！

a：我宣布，二年級(jí)一班好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)到此結(jié)束。

錯(cuò)別字的調(diào)查報(bào)告最新篇三

愛祖國(guó),愛人民,做一個(gè)喜愛學(xué)習(xí),友愛誠(chéng)信的小公民。

師:這個(gè)世界上是不是每個(gè)人都一樣呢?(生,不一樣)都有哪些類型的人呢?(生答)有說(shuō)話算話的人,有說(shuō)話不算話的人,有愛國(guó)家的人,有背叛國(guó)家的人,有努力學(xué)習(xí)的人,也有不愛學(xué)習(xí)的人。

又對(duì)別人有好的人,也有不團(tuán)結(jié)的同學(xué),那你們想做一個(gè)什么樣的人呢?(指名)。

師:我們偉大的祖國(guó)地大物博,養(yǎng)育了14億的人口,你們就是其中的.一個(gè),作為中國(guó)人一定要愛自己的祖國(guó)!

我們應(yīng)該怎樣愛自己的祖國(guó)呢?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?我們目前你問一問你的同桌,(指名匯報(bào))。

我們目前能做的是什么?心中有國(guó)家,我們的國(guó)家好在哪里?

(指名回答)。

師:我們現(xiàn)在是一名小學(xué)生,努力學(xué)習(xí)使我們的主要任務(wù),在學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎么做呢?

生:認(rèn)真上課,遵守紀(jì)律,做一個(gè)老師喜歡的好孩子。

師:你們知道什么是誠(chéng)信嗎?

(生回答)是真誠(chéng),老實(shí),講信譽(yù),言必行,行必果,說(shuō)到做到,。

你們平時(shí)應(yīng)該怎樣去做呢?

(生自由回答)。

師:什么是友善呢?

對(duì)待別人要友好,友善團(tuán)結(jié)同學(xué),做一個(gè)人人喜愛的小學(xué)生!

通過(guò)本次本班會(huì)同學(xué)們知道了,也懂得了要做一個(gè)熱愛祖國(guó),團(tuán)結(jié)同學(xué),與人友善的小學(xué)生。做一個(gè)有禮貌,孝敬父母的好孩子!

錯(cuò)別字的調(diào)查報(bào)告最新篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗及民族文化含義。

2.學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感激老人。

3.用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老人的情感，動(dòng)手又動(dòng)腦。

4.培養(yǎng)敬重老人，關(guān)心老人的良好品質(zhì)，弘揚(yáng)中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)故事和有關(guān)圖片。

2、事先讓家長(zhǎng)和孩子初步了解有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的有關(guān)民俗。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

二、認(rèn)識(shí)重陽(yáng)節(jié)。

1.了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷。

通過(guò)故事《重陽(yáng)節(jié)由來(lái)的傳說(shuō)》，加深學(xué)生對(duì)重陽(yáng)節(jié)的了解和認(rèn)識(shí)。

2.介紹重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

金秋送爽，丹桂飄香。農(nóng)歷九月初九的重陽(yáng)節(jié)，人們有豐富的活動(dòng)，如登山、賞菊、喝菊花酒、吃重陽(yáng)糕、插茱萸等等。

3.關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的詩(shī)歌。

《采桑子重陽(yáng)》。

《九月九日憶山東兄弟》王維。

《過(guò)故人莊》孟浩然。

三、發(fā)表感言。

播放圖片，發(fā)表感想。

(1)我可以為爺爺奶奶做些什么事情?

a.給爺爺奶奶(外公外婆)打一個(gè)電話或陪老人吃一頓飯。

b.講一個(gè)動(dòng)人的故事給老人聽。

c.為爺爺奶奶(外公外婆)拍一張幸福照。

d.陪伴老人一起散步。

e.為老人們做一道可口的菜(可以是水果拼盤)。

f.自制一張精致的賀卡表達(dá)對(duì)他們的美好祝福。

(2)我想對(duì)爺爺奶奶說(shuō)句心里話。

四、活動(dòng)總結(jié)。

通過(guò)這節(jié)課，我們不僅了解了重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷，還知道了重陽(yáng)節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，既增長(zhǎng)了見識(shí)，又培養(yǎng)了我們對(duì)老人的尊敬之情。在這里，老師要送給你們一句話：老吾老以及人之老。這句話是告訴我們，既要孝順自己的父母、長(zhǎng)輩，也要關(guān)心身邊的老人、長(zhǎng)輩。希望每個(gè)同學(xué)能尊敬老年人，做個(gè)尊老的好孩子。相信你們能做到的是嗎?最后祝愿天下的老人，重陽(yáng)節(jié)快樂!

播放《孝親敬老歌》結(jié)束這節(jié)課。

錯(cuò)別字的調(diào)查報(bào)告最新篇五

愛是人類生存是美德，愛是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)圍繞“愛”這個(gè)主題，選擇同學(xué)身邊的一些實(shí)際材料，通過(guò)不同形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的愛心和奉獻(xiàn)方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生從小就學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，激發(fā)他們愛的情感。

綜合表演。

1．選取生活中的真實(shí)事例，編成小品。

2．搜集或自編一些以“愛”為主題的詩(shī)歌。

3．學(xué)生排練舞蹈以及其它節(jié)目，認(rèn)真練習(xí)。

4．善于發(fā)現(xiàn)生活中的好人好事，做個(gè)生活的有心人。

序曲。

甲：愛，是心靈的呼喚；

乙：愛，是純真的情感；

甲：愛，是人間的春風(fēng)；

乙：愛，是生命的源泉。

甲：愛，是人類生存的美德！

乙：愛，是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)！

甲：只有愛學(xué)校，才能好好學(xué)習(xí)，天天向上！

乙：只有愛班級(jí)，才能齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌！

甲：只有愛老師，才能認(rèn)真聽課，刻苦學(xué)習(xí)！

乙：只有愛同學(xué)，才能和睦相處，互幫互助！

合：五（4）中隊(duì)“愛在校園”主題隊(duì)會(huì)——現(xiàn)在開始！

乙：全體起立。出旗，敬禮。（出旗，敬禮）

甲：禮畢。（放下）唱隊(duì)歌。（全體唱隊(duì)歌，）。

乙：請(qǐng)坐！

（一）愛學(xué)校。

甲：我們是一棵棵綠色的幼苗，

乙：生長(zhǎng)在麻小溫暖的懷抱。

甲：清新的空氣哺育著我們，

乙：溫暖的陽(yáng)光將我們照耀。

甲：生長(zhǎng)在麻小，是我們的驕傲！

乙：學(xué)習(xí)在麻小，是我們的自豪！

甲：請(qǐng)聽歌曲《綠色的希望》。

（歌曲《綠色的希望》）。

甲：是啊，今天，我們以麻小為榮！

乙：而明天，讓麻小為我們驕傲！

甲：青青的校園，為我們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

乙：莘莘的學(xué)子，為校園增添青春的勃勃生機(jī)。

甲：校園是我家，（合）建設(shè)靠大家！

乙：請(qǐng)欣賞集體詩(shī)朗誦《愛在校園》。

（詩(shī)朗誦《愛在校園》。）。

（二）愛班級(jí)。

甲：青翠的松林，是蘑菇的家；

乙：蔚藍(lán)的天空，是白云的家；

甲：廣闊的牧場(chǎng)，是牛羊的家；

乙：清澈的河水，是蝌蚪的家！

合：寬敞明亮的教室，是我們——共同的家。

甲：這個(gè)家，是由你、由我、由他，由我們大家組成的。

乙：建設(shè)這個(gè)家，要靠你、靠我、靠大家！

甲：那么，親愛的同學(xué)們，為了建設(shè)好這個(gè)家，我們作為小主人，應(yīng)該做些什么呢？

（同學(xué)們自由發(fā)言）。

乙：同學(xué)們說(shuō)得真好！每一句話都道出了我們的心聲！

甲：而且，同學(xué)們都說(shuō)到做到。

乙：哦？是嗎？

甲：是??！讓我們聽聽同學(xué)們是怎樣關(guān)心集體的吧！

（同學(xué)們自由發(fā)言）。

乙：這樣的事例真是舉不勝舉！

甲：這樣的精神真是可歌可敬！

乙：有了這樣的精神，我們的集體一定會(huì)——不斷前進(jìn)（鼓掌）！

（三）愛老師。

甲：如果說(shuō)，集體是我們共同的家。

乙：那么，老師就是我們共同的家長(zhǎng)。

甲：我們生長(zhǎng)在溫暖的集體中。

乙：師生之間朝夕相處，情深意長(zhǎng)。

甲：多少次，我們遇到難題！鼓勵(lì)我們的，是老師溫暖的微笑；

乙：多少次，我們犯下小錯(cuò)！幫助我們的，是老師嚴(yán)厲的目光；

甲：老師，有了您，校園才會(huì)這樣美麗！

乙：老師，有了您，花朵才會(huì)如此芬芳！

甲：然而，老師的辛勞，又有誰(shuí)能知曉！

乙：讓我們聽聽這些小伙伴的敘述吧！

（表演小品《夸老師》）。

甲：是啊，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！

乙：老師的辛勞，又何止這些！

甲：千言萬(wàn)語(yǔ)，也道不盡我們對(duì)老師的愛！

乙：那么，就讓我們用優(yōu)美的歌聲來(lái)表達(dá)吧！

乙：請(qǐng)聽歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。

（歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。）。

（四）愛同學(xué)。

甲：敬愛的老師！我們永遠(yuǎn)感謝您！

乙：您那真誠(chéng)無(wú)私的愛，在我們幼小的心靈深深地扎下了根！

甲：那愛，發(fā)芽開花，結(jié)出了豐盛的果實(shí)。

乙：我們也學(xué)會(huì)了愛，學(xué)會(huì)了關(guān)懷！

甲：我們互相關(guān)心。

乙：我們互相幫助。

甲：那么，生活在同學(xué)們之間，你受到過(guò)同學(xué)們的幫助嗎？（有）。

乙：誰(shuí)能介紹一下呢？

（同學(xué)們自由發(fā)言）。

甲：同學(xué)們的回答真好！

乙：這就是愛，這就是關(guān)懷，這就是友誼！

甲：請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《友誼》。

（詩(shī)朗誦《友誼》）。

乙：深厚的友誼，溫暖了我們的心靈。

甲：深厚的友誼，也溫暖了我們每一個(gè)人。

乙：愛，是陽(yáng)光，是雨露。

甲：愛，是春風(fēng)，是鮮花。

乙：愛是無(wú)私的，愛是廣義的。

甲：我們的愛，已經(jīng)延伸到了班外、校外。

乙：同學(xué)們，還記得5、12嗎？（記得）。

甲：是啊，我們不會(huì)忘記！去年的5月12日下午，我們學(xué)校全體師生向?yàn)?zāi)區(qū)的朋友獻(xiàn)上了愛心。同時(shí)，我們也受到了一次愛的教育。

乙：下面，讓我們作個(gè)簡(jiǎn)單的回顧。

（播放錄像）。

甲：如此感人的一幕，久久在我們的腦海里回蕩！

乙：如此動(dòng)人的樂章，將永遠(yuǎn)影響我們的一生！

甲：同學(xué)們，此時(shí)此刻，相信大家的心情都很激動(dòng)！

乙：在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們?nèi)砸蝗缂韧胤瞰I(xiàn)自己的愛心，讓世界變成更美好的人間！

甲：請(qǐng)欣賞舞蹈《愛的奉獻(xiàn)》。

（舞蹈《愛的奉獻(xiàn)》。）。

尾聲。

甲：愛，似涓涓清泉，溫暖我們的心靈。

乙：愛，如閃閃星光，照亮我們的前程。

甲：我們要播撒愛的種子！

乙：我們要珍惜愛的花朵！

甲：只要我們付出真心！

乙：只要我們付出愛心！

合：我們的明天就會(huì)變得更美好！

甲：讓我們高聲齊唱《明天會(huì)更好》，祝愿我們都能迎來(lái)光輝燦爛的明天！

（齊唱。拍手。凝聚。）。

乙：下面，請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。（鼓掌）。

（輔導(dǎo)員講話。呼號(hào)。）。

合：五（4）中隊(duì)“愛在校園”主題隊(duì)會(huì)——到此結(jié)束。

（熱烈鼓掌。）。

錯(cuò)別字的調(diào)查報(bào)告最新篇六

一周前，班主任布置一個(gè)觀察的作業(yè)：

1.觀察清潔工叔叔阿姨們是怎樣辛苦工作的？

2.觀察居民們（特別是自己的鄰居）是怎樣扔垃圾的？

3.自己的父母如何處理垃圾的？

（以上內(nèi)容用觀察日記的形式記錄下來(lái)）。

同學(xué)們觀察到的情況是：

1.清潔工太辛苦了，早晨天不亮就已經(jīng)在馬路邊清掃了，有的甚至冒著生命危險(xiǎn)（來(lái)往車輛）在清掃。

2.居民們有的把垃圾直接扔到垃圾車內(nèi)，有的將垃圾袋扔在路邊大樹下，有的干脆從樓上扔到樓下。（這樣的人只占少數(shù)）。

3.自己的父母也有以上三種情況的。也有孩子們吃完的小食品袋等隨手扔去，被風(fēng)刮的到處都是。根據(jù)以上一些情況，老師讓同學(xué)們討論研究一下：能不能以我們少先隊(duì)員的身份，為美化生活環(huán)境做些貢獻(xiàn)？同學(xué)們一致意見，活動(dòng)名稱就是《紅領(lǐng)巾的力量》。

（一）.每個(gè)小隊(duì)提出自己的標(biāo)準(zhǔn)口號(hào)，用一張長(zhǎng)條紙寫在教室的宣傳板上。小隊(duì)的口號(hào)分別是：

1.保護(hù)環(huán)境，愛我家園。

2.愛我家園，從我坐起。

3.城市是我家，衛(wèi)生靠大家。

4.愛家就是愛自己。

5.愛我家鄉(xiāng)，人人有責(zé)。

（二）.行動(dòng)布置。

中午上學(xué)時(shí)，每人從家里準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋，然后把從家里出發(fā)到學(xué)校這一路上遇到的垃圾撿到口袋里帶到學(xué)校來(lái)（到學(xué)校時(shí)、每人都是滿滿的一口袋垃圾）。然后談?wù)勀愕母惺芗皠e人對(duì)你的評(píng)價(jià)。

生1：開始看到有一些雜物，馬上想跑上前撿起，不過(guò)發(fā)現(xiàn)旁邊有人行走就有點(diǎn)不好意思。

生2：我看到樓梯口有雜物，我是等樓上下來(lái)的人離開了才撿起的。

生3：我看見幼兒園的小朋友吃的小食品袋，我馬上跑上前去說(shuō)：“小朋友，把食品袋給我?！?/p>

小朋友問：“你要它干什么？”我說(shuō)：“我有用?！?/p>

生4：媽媽說(shuō)：“你們干這些破事干什么？學(xué)習(xí)好了就行了。”

生5：我媽媽說(shuō)：“你們這是閑著沒事干了！”

生6：我拿塑料袋是偷偷拿的。根本沒讓媽媽看見。

生7：我到書店買書時(shí)，怕書店里的人看到，于是我把垃圾袋放在門外，再進(jìn)書店買書。

生8：開始有點(diǎn)不好意思，后來(lái)就勇敢的去撿。

生9：我總是找人少的地方去撿。

（三）、引起思考。

通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們有很多的感想：

1.每人撿一點(diǎn)就少一點(diǎn)。

2.不能光靠撿垃圾，應(yīng)該注意保護(hù)。

3.應(yīng)該每個(gè)人都自覺點(diǎn)，不亂扔垃圾。光靠我們一個(gè)班的學(xué)生是不行的，我們的'力量有限，應(yīng)該讓每個(gè)同學(xué)居民樓的人都自覺些。

（四）.寫倡議書。

各小隊(duì)同學(xué)自己起草，自己書寫倡議書。然后，每人抄一份，貼到自家樓梯口。如：

敬愛的各位爺爺、奶奶、叔叔、阿姨：

愛美是人的天性。

起碼是同學(xué)們自身受到了教育，他們覺得做了一件有意義的事，下面是同學(xué)們的感受：

生1：我覺得做好事的心情總比做壞事好。

生2：大人們看了我們貼得宣傳單后，自做檢討：“現(xiàn)在的大人還真不如孩子的覺悟高。”我們真高興。

生3：爸爸說(shuō)：“咱家可得帶頭搞好環(huán)境衛(wèi)生，不然就被孩子寫進(jìn)作文里了，多沒面子呀！”

一個(gè)人的力量是渺小的，社會(huì)的力量是強(qiáng)大的。特別是美化環(huán)境、保護(hù)家園必須是全體市民自覺行動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，我們感覺出，孩子的覺悟甚至比大人們高。紅領(lǐng)巾的力量會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的影響的！

錯(cuò)別字的調(diào)查報(bào)告最新篇七

同學(xué)們，又到了班會(huì)課，今天的班會(huì)課咱們從一個(gè)小故事說(shuō)起，請(qǐng)看大屏幕。

咱們以男女擂臺(tái)賽的形式來(lái)展示，每人只要站起來(lái)就要說(shuō)兩句，說(shuō)過(guò)的同學(xué)盡量把機(jī)會(huì)留給沒說(shuō)的同學(xué)，如果你們這方實(shí)在沒人說(shuō)了，你也可以再站起來(lái)，拯救你們這一方，聽懂了嗎？男子漢先開始吧。

咱班同學(xué)都不愧是炎黃子孫，已經(jīng)將傳統(tǒng)美德警句名言深深地印在腦海中了，那么不知大家是否理解這些警句名言所要向你傳遞的信息呢？下面咱們就以小組為單位，聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬?duì)其中一兩句的理解。好，開始吧！。（意思+實(shí)際+也是一種美德）。

看到同學(xué)們高談闊論，咱們的大朋友也想說(shuō)兩句，歡迎嗎？咱們有請(qǐng)于詩(shī)浩的媽媽邵阿姨為大家談?wù)勊龑?duì)一些警句的理解和對(duì)大家的希望。掌聲歡迎小學(xué)生學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做美德少年主題班會(huì)教案作文。

聽了邵阿姨的發(fā)言，相信大家此時(shí)心中一定熱血澎湃，中華傳統(tǒng)美德警句名言就像一盞指路燈，為大家指明了前進(jìn)的方向，大家再結(jié)合紅色美德少年的評(píng)價(jià)細(xì)則，想想你今后應(yīng)該怎樣做一名出色的美德少年呢？想好后可以寫在你提前準(zhǔn)備的空白書簽上，書簽的正面摘錄一句對(duì)你啟發(fā)最大的名言警句，反面簡(jiǎn)單寫上你準(zhǔn)備怎樣做，踐行美德少年。（寫好的同學(xué)讀）。

聲音挺響亮的，不過(guò)有位阿姨還想就中華傳統(tǒng)美德給大家囑咐兩句，想聽聽嗎？咱們用掌聲歡迎李馨的媽媽唐阿姨給同學(xué)們講兩句。

這節(jié)課就上到這里，下課！

錯(cuò)別字的調(diào)查報(bào)告最新篇八

1.充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。

2.在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3.進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。

一、導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性。

a.公路上、公共場(chǎng)所的安全事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)橛械娜税踩庾R(shí)不強(qiáng)。

b.班級(jí)舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

c.目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。

三、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

學(xué)生討論。

2.集體歸納。

(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。

(3)財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。

(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。

四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。

根據(jù)《小學(xué)生守則》《十要十不要》的內(nèi)容自我檢查。

五、教師小結(jié)。

同學(xué)們，今天是新學(xué)期開學(xué)后的第一天，我們已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一些小學(xué)生應(yīng)該記住的一些安全知識(shí)。

人們常說(shuō)：“安全工作重于泰山。”同學(xué)們平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識(shí)，珍愛生命，珍惜幸福的學(xué)生生活。

我們一定要牢記以下幾點(diǎn)：

第一、做好課間活動(dòng)的安全。樓梯口是我們的重點(diǎn)安全防范部位，不少學(xué)校都發(fā)生過(guò)樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時(shí)，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動(dòng)或者站著的同學(xué)，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過(guò)快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學(xué)，造成意外事故。

第二、做好勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)的安全。學(xué)?；虬嗉?jí)都要組織一些公益勞動(dòng)和打掃衛(wèi)生的勞動(dòng)，這是十分必要的'。但在勞動(dòng)中，也極有可能出現(xiàn)一些危險(xiǎn)，小朋友們要注意了解勞動(dòng)場(chǎng)地的特點(diǎn)，做好安全防范;注意勞逸結(jié)合，累了就休息一會(huì)再勞動(dòng);不要在高空和有危險(xiǎn)的地方勞動(dòng);不要在勞動(dòng)時(shí)間打鬧嬉戲。

第三、注意交通安全。馬路不是游戲場(chǎng)所，不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要互相提醒，相互監(jiān)督，相互照應(yīng)，當(dāng)一名維護(hù)交通安全的“宣傳員”;不坐“三無(wú)”車輛;過(guò)馬路時(shí)做到一停、二看、三通過(guò)，靠右行;在城市里還要注意走斑馬線，走人行道。

第四、提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識(shí)。不在路邊小攤點(diǎn)、無(wú)證無(wú)照的商店買東西，不買“三無(wú)”過(guò)期變質(zhì)食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時(shí)我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時(shí)應(yīng)及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

第五、要遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。不遲到早退曠課，不違紀(jì)，按時(shí)作息;嚴(yán)禁翻越學(xué)校圍墻和大門;嚴(yán)禁購(gòu)買、收藏、攜帶管制刀具;愛護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)，不損壞公物;配合門衛(wèi)人員的管理工作，保證校園的安全。

第六、注意增強(qiáng)“防火防盜”意識(shí)，隨時(shí)做好防火防盜工作，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發(fā)生。如果發(fā)生安全隱患要及時(shí)報(bào)告老師。新的學(xué)期，讓我們共同努力，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)更好更優(yōu)良的環(huán)境!

錯(cuò)別字的調(diào)查報(bào)告最新篇九

1、使學(xué)生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要友善。

2、知道友善的含義，學(xué)會(huì)做友善的人。

3、通過(guò)此次班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生自信，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為。

1、合作探究法。讓學(xué)生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學(xué)間的合作能力，增強(qiáng)學(xué)生自信，做一名友善的人。

2、情境體驗(yàn)法。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主體會(huì)，領(lǐng)悟，明白什么才是友善。

3、模擬練習(xí)法。讓學(xué)生表演小品，通過(guò)這樣的形式，讓學(xué)生明白什么樣的行為是友善的，什么樣的行為是不友善的。

教師準(zhǔn)備：

1、搜集大量的和友善有關(guān)的資料，目的在于讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)，

2、友情卡。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、課前反思自己友善和不友善的行為。

2、五位同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行小品的表演。

（一）小故事導(dǎo)入，啟發(fā)思考，引出主題。

師：俄國(guó)托爾斯泰說(shuō)過(guò)：如果一切皆善，那么一切皆美，其實(shí)，與人為善也是中華民族的傳統(tǒng)美德，（出示六尺巷的圖片）這是安徽桐城的六尺巷，它有著悠久的歷史：幻燈片展示六尺巷的由來(lái)：清朝時(shí)，在安徽桐城有個(gè)一個(gè)著名的家族，權(quán)勢(shì)顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。

老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個(gè)空地，供雙方來(lái)往交通使用。后來(lái)鄰居吳家建房，要占用這個(gè)通道，張家不同意，雙方將官司打倒縣衙門。期間，張家人寫了一封信，給在京城當(dāng)官的張英，要求張英出面，干涉此事。張英收到信件后，認(rèn)為應(yīng)該謙讓鄰里，給家里回信中寫了四句話：“千里來(lái)書只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！奔胰碎喠T，明白其中意思，主動(dòng)讓出三尺空地。吳家見狀，深受感動(dòng)，也出動(dòng)讓出三尺房基地，這樣就形成了一個(gè)6尺的巷子。兩家禮讓之舉的做法傳為美談。

而如今：有一則報(bào)道說(shuō)：同樣一起交通事故，在加拿大，可以不到2分鐘就順利解決，司機(jī)會(huì)很快下車，視事故的實(shí)際情況，以一種友善的態(tài)度來(lái)協(xié)商解決，雙方都會(huì)向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)、道歉，而在中國(guó)，不花上一個(gè)小時(shí)是很難解決爭(zhēng)端的，他們先互相指責(zé)，推卸責(zé)任，再報(bào)警等待警察來(lái)處理。

師：看了這些你有何感想？

生：（寬容友善可以增進(jìn)人與人之間的感情，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展）。

這節(jié)課我們一起來(lái)探討關(guān)于友善的話題（課件出示課題，板書課題：友善，）。

（二）感悟友善—明白什么是友善。

師：生活多姿多彩，人與人之間的小摩擦在所難免，如果你遇到下列場(chǎng)景你將會(huì)怎么做？

公共汽車上，有人不小心踩了你的腳；

課間，有同學(xué)無(wú)意中弄壞了你的書本；

雨中行走時(shí)，別人不小心濺了你一身泥水；

食堂吃飯時(shí)，有同學(xué)不小心將菜湯碰翻到你的衣服上；

課間同學(xué)們言談中無(wú)意間的一句話傷害了你的感情？？

（友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓）。

（三）感悟友善—明白為什么要友善。

剛才的那些場(chǎng)景，你曾經(jīng)看到過(guò)不友善的情況嗎？

師：這種情形與你剛才處理的結(jié)果截然不同，由此可見友善它有什么作用呢？

（四）學(xué)會(huì)友善—怎樣做是友善。

師：然而，生活中時(shí)有意外，請(qǐng)欣賞三位同學(xué)給我們帶來(lái)的小品《教室風(fēng)波》。

白話員：待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會(huì)永恒的主題。如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，那我們的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光。

白話員：教室里，小女孩不小心把男孩的書碰到地上。

小男孩：你神經(jīng)病，不長(zhǎng)眼啊。

小女孩：對(duì)不起，我不是故意的。

小女孩：不就是把你的書碰地上了嗎？有必要這么得理不饒人嗎？

師：如果是你，你覺得應(yīng)該怎么做？你能否也通過(guò)這種形式即興表演出來(lái)呢？

錯(cuò)別字的調(diào)查報(bào)告最新篇十

知識(shí)目標(biāo)：了解與人相處的學(xué)問，使學(xué)生懂得與人友好相處的重要性。

能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)基本的交往原則和交往技巧。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)與人友好相處的快樂。

1、課前調(diào)查本班同學(xué)的交往情況，搜集典型案例，以備上課時(shí)用。

2、選擇一些與課文相關(guān)的漫畫。

3、準(zhǔn)備有關(guān)友誼主題的配樂詩(shī)朗誦。

第一課時(shí)。

(一)談話導(dǎo)入。

師：今天我們的教室真干凈啊!能告訴我昨天的值日生是哪幾位嗎?(表?yè)P(yáng))。

師：剛剛被表?yè)P(yáng)的幾位同學(xué)，能告訴大家你現(xiàn)在的心情嗎?(活動(dòng))。

(二)談感受。

1、前后座的四人分為一組，每人說(shuō)出三次自已被表?yè)P(yáng)的經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)的感受。

2、老師在各組選出一名同學(xué)向全班同學(xué)陳述。

(三)互相贊美。

1、同座位兩人一組，每人回想可以贊美對(duì)方的三處，依次寫在小紙條上，寫上自已的名字交給老師。

2、老師將紙條收齊后，打亂了放在一個(gè)大信封里，隨機(jī)請(qǐng)同學(xué)上來(lái)抽取其中的一條，大聲地讀給全班同學(xué)聽。

3、請(qǐng)被讀到的同學(xué)向大家說(shuō)自已被贊美的.感受和感謝。

(四)贊美他人。

1、請(qǐng)每位同學(xué)找出生活中三個(gè)贊美的對(duì)象，比如爸爸媽媽，老師，同學(xué)，鄰居等，回想他們身上值得贊美的地方。

2、向老師說(shuō)出自已準(zhǔn)備贊美他們的時(shí)間和方式。

(五)理解課題。

(六)朗讀短文《贊美的力量》。

1、請(qǐng)一位朗讀好的同學(xué)起來(lái)有表情地朗讀《贊美的力量》。

2、思考討論：要不要贊美他人。

哪些同學(xué)有了自已的答案?全班交流。

(七)辯論表演。

1、請(qǐng)持有相同觀點(diǎn)的同學(xué)自動(dòng)組成一組，進(jìn)行小范圍的辯論表演。

2、請(qǐng)全體同學(xué)為辯論雙方打分。

(八)閱讀文章《孤獨(dú)的小美》。

1、請(qǐng)同學(xué)閱讀《孤獨(dú)的小美》。

2、師問：你們有沒有過(guò)類似的情況?你自已或周圍同學(xué)的?

3、角色互換：師問：假如你是小美，你準(zhǔn)備怎么辦?(收集金點(diǎn)子)。

4、師總結(jié)：我將同學(xué)們的金點(diǎn)子匯總起來(lái)，想辦法通過(guò)課文的編者交給小美，好嗎?

(九)贊一贊。

1、請(qǐng)每個(gè)同學(xué)找出自已在班上交往最少的同學(xué)，想一想原因是什么?

2、繼續(xù)想一想，這些同學(xué)身上有什么值得贊美的地方?

3、在課堂上向這些同學(xué)說(shuō)出自已的贊美。

1

(十)設(shè)計(jì)最佳方案。

1、閱讀課文中的“噓，千萬(wàn)別......"。

2、組織學(xué)生回答課文中的三個(gè)問題。

3、選擇討論較好的幾個(gè)小組起來(lái)回答。

4、以無(wú)記名投票的方式選出最佳方案。

錯(cuò)別字的調(diào)查報(bào)告最新篇十一

下面是小編收集整理的關(guān)于誠(chéng)信的主題班會(huì)教案，希望給有這方面需要的小伙伴們帶來(lái)幫助。

一、活動(dòng)目標(biāo)。

弘揚(yáng)誠(chéng)信為本精神，宣傳信譽(yù)為先準(zhǔn)則，教育全體同學(xué)要選擇誠(chéng)信，堅(jiān)守誠(chéng)信，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)尋找素材，編排節(jié)目。

2、確定學(xué)生主持人，編寫主持串詞。

3、將各節(jié)目有機(jī)組合，確定班會(huì)流程。

三、活動(dòng)過(guò)程。

1、上演無(wú)聲話劇《菊花之約》。

話劇大意：一武士遭仇家追殺偶遇一書生相救。武士傷愈后與書生相約在菊花盛開之日再聚。約定之日，書生在酒樓等候，可武士卻被仇家囚于牢中，不得脫身。為赴約，武士自刎而死，魂靈來(lái)到酒樓與書生聚會(huì)。

2、主持人出場(chǎng)，大家對(duì)武士自殺是否值得展開討論，最后認(rèn)為武士因誠(chéng)信而死，死得其所，由此引出“誠(chéng)信”話題。

3、配樂詩(shī)朗誦《兩種站臺(tái)》。

4、相聲《日遭三坑》。

5、英語(yǔ)演講。

6、歌詞串聯(lián)。

臺(tái)下同學(xué)將事先搜集到的有關(guān)誠(chéng)信的名言名句。

7、人生ab劇。

表演話劇《項(xiàng)鏈》，模仿人生ab劇形式，將話劇分成三幕，每幕間歇都請(qǐng)?zhí)匮钨e和臺(tái)下同學(xué)預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展。

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