寫事作文應(yīng)注意什么?_初中記事作文寫作指導(dǎo)

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多事都是我們親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把這些小事作為材料來(lái)寫或作文呢?請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：

⒈如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

⒉要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。

⒊必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來(lái)，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。

⒋一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來(lái)龍去脈寫清楚。

⒌記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分(一般指事情發(fā)展高潮處)要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

⒍寫事離不開寫人，同此在記事過(guò)程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

生活當(dāng)中離不開安全，沒(méi)有了安全就等于沒(méi)有了生命，生命比任何寶貴，值錢的東西更寶貴，生命只有一次。我在網(wǎng)上查到一個(gè)小女孩去醫(yī)院看望生病住院的爸爸，在經(jīng)過(guò)十字路口時(shí)不幸被一輛對(duì)紅綠燈熟視無(wú)睹的汽車撞倒，而司機(jī)卻把這個(gè)可憐的小女孩抱到一處空地上便馬上逃之夭夭了，事后司機(jī)雖活捉了，但小女孩雙腳因沒(méi)及時(shí)治而斷了。

每當(dāng)我看見紅綠燈時(shí)，我就提醒自己千萬(wàn)在任何地方都不能闖紅燈，以免發(fā)生交通事故，要紅燈停綠燈行才能永遠(yuǎn)地安全。

不光指紅綠燈，在其它的交通行駛時(shí)也要小心，如超速、超載、沒(méi)有行車證等等。

大家一定要時(shí)時(shí)刻刻都注意安全哦！

敘事作文要注意“過(guò)渡”與“照應(yīng)”

“過(guò)渡”與“照應(yīng)”都是作文中常見的技巧方法。尤其在敘事類作文中，同學(xué)們要格外注意“過(guò)渡”與“照應(yīng)”。

所謂“過(guò)渡”，就是事物由一個(gè)階段轉(zhuǎn)入另一個(gè)階段。為了使作文中各段落之間自然銜接，連綿一體，我們往往使用過(guò)渡技巧，寫上過(guò)渡語(yǔ)。過(guò)渡語(yǔ)，可以是段落，也可以是句子，甚至是一個(gè)詞語(yǔ)。那么，怎樣寫過(guò)渡語(yǔ)呢?其實(shí)，我們可以用設(shè)問(wèn)、反問(wèn)的形式，或者用平鋪直敘的語(yǔ)言，用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，串起上下文內(nèi)容。這樣，就能自然地從一個(gè)階段轉(zhuǎn)入另一階段。

“照應(yīng)”，就是指在文章的全篇行文過(guò)程中，必要的、或明或暗的照顧、呼應(yīng)和反映再現(xiàn)?！罢諔?yīng)”，為的就是使文章首尾一體、融匯貫通。

同學(xué)們，我們?cè)趯懽魑臅r(shí)不能寫了前面不管后面，也不能寫了后面忘了前面，而應(yīng)該前后配合、首尾照應(yīng)。

前后配合，首尾照應(yīng)的方法主要有三種：

1、開頭與結(jié)尾相照應(yīng)。

2、內(nèi)容上的前后配合。作者前面寫的事情，后面要有個(gè)圓滿的交代;后面出現(xiàn)的事情，前面都要有根據(jù)，不能寫得沒(méi)有來(lái)由，使人感到突然;更不能漏洞百出，使人疑惑不解。

3、行文和標(biāo)題的相照應(yīng)。一般說(shuō)來(lái)，標(biāo)題能在某種程度上揭示中心思想，因而在行文中注意與標(biāo)題相照應(yīng)，能起到突出中心思想的作用。

因此，處理好“過(guò)渡”和“照應(yīng)”能使文章顯得環(huán)環(huán)相銜、渾然一體。同學(xué)們，不妨你們也試試。

記敘文寫作注意事項(xiàng)：寫事作文應(yīng)注意什么

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多事都是我們親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把這些小事作為材料來(lái)寫或作文呢?請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：

⒈如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

⒉要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。

⒊必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來(lái)，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。

⒋一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來(lái)龍去脈寫清楚。

⒌記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分(一般指事情發(fā)展高潮處)要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

⒍寫事離不開寫人，同此在記事過(guò)程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

項(xiàng)鏈續(xù)寫范文一

佛來(lái)思節(jié)夫人感動(dòng)極了，抓住她的雙手說(shuō)：

“ 唉，我可憐的瑪?shù)贍柕?可是我那一掛是假的，至多值五百法郎!…………”

“什么!”

瑪?shù)贍柕旅鸵欢哙?，她的笑凝固了，扭曲了，變形了。她呆了…?臉上的道道溝壑，橫七豎八地交錯(cuò)，亂成了一團(tuán)麻線。

“你…你那項(xiàng)鏈……真……是假的……?她努力從顫抖的雙唇間擠出擠個(gè)字。

“我……親……愛的瑪?shù)贍柕?，為什么要騙你呢?”

瑪?shù)贍柕?感覺一下跌進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，她一陣眩暈，她只能無(wú)力地虛弱地半睜著眼睛，疲竭地望著遙不可及的天。她踉蹌著，后退著，用僅有的一星點(diǎn)力氣支撐著欄桿，“不、不會(huì)的”，她不住地念叨著，不時(shí)搖晃著那亂蓬蓬的頭發(fā)，用長(zhǎng)滿了粗繭的老手摩挲這額頭，點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光下，那額上的道道溝壑是那么刺眼，那白鬢是如此醒目.

佛來(lái)思節(jié)夫人看著這個(gè)可憐的女人，喃喃道：“對(duì)不起…對(duì)不起…瑪?shù)贍柕?，愿上帝保佑你…?/p>

她緩緩睜開眼，刺眼的日光如點(diǎn)點(diǎn)鉆石的光輝烙在她心里。她艱難地站立起，想起這十年自己受嘲罵、受悔辱的、汗涔涔的日子，看看自己被皺紋所掌控的皮膚，淚水溢滿了那渾濁的眼球，順著那道道溝坎撲撲落下………

她在心里喊道：“上帝啊，慈善的你，是在嘲笑我，懲罰我，還是在拯救我?究竟為什么，你讓我用十年的時(shí)光，來(lái)做這個(gè)荒誕的夢(mèng)?”

她定了定神，吸了吸鼻涕，定定地盯著眼前的這個(gè)女人，十年的光陰一下子涌上心頭：曾經(jīng)的痛苦，曾經(jīng)的不甘，曾經(jīng)的夢(mèng)想，曾經(jīng)的足不出戶，日日垂淚，曾經(jīng)的陶醉，曾經(jīng)的風(fēng)光，曾經(jīng)的得意忘形，忘乎所以，曾經(jīng)的驚慌失措，曾經(jīng)的無(wú)助凄涼，曾經(jīng)的辛勞，曾經(jīng)的苦痛，曾經(jīng)的掙扎……

如今的我呢?她不禁又自問(wèn)。如今，我會(huì)因?yàn)楣?jié)約一枚銅子而興奮，因?yàn)檫€上一家的債務(wù)欣喜，因?yàn)楹壬弦活D肉湯而滿足;勞累之余的短暫休息讓我愉悅，周日的公園散步讓我坦然，丈夫燈下抄寫的側(cè)影讓我感動(dòng)，夫妻二人的相濡以沫讓我幸?！?/p>

上帝啊，為什么?你為什么殘忍地剝奪了我的青春，我的夢(mèng)想，又為什么給了我這么多?

她呼吸漸漸地平靜了，手臂漸漸地有力了，她又左右挪動(dòng)了兩步，沉靜了下來(lái)。

她微笑著轉(zhuǎn)向撫摸她，慰撫她的佛來(lái)思節(jié)夫人說(shuō)：“謝謝，珍妮” 佛來(lái)思節(jié)夫人先是一愣，又立刻報(bào)以微笑，柔和地說(shuō)“我可憐的瑪?shù)贍柕拢干系郾Ｓ幽恪?，并用手輕輕擦拭著她凸凹的淚痕，瑪?shù)贍柕屡牧伺恼蔽种傅暮⒆?，盡力挺著駱駝樣的身板，離去了…………

項(xiàng)鏈續(xù)寫范文二

馬蒂爾德那雙紅腫的手明顯的抽搐了一下，忽然變得冰冷。

“噢，我可憐的馬蒂爾德，你沒(méi)事吧?”

馬蒂爾德那張慘白的臉上凝固著痛苦的表情，顫抖的雙唇仿佛已經(jīng)失去了表達(dá)能力。

“真不敢相信這是真的，親愛的，你還我的項(xiàng)鏈我也沒(méi)有多去注意，我的上帝!需不需要我送你回家……”

馬蒂爾德已經(jīng)什么也聽不進(jìn)去了，她跌跌撞撞地跑回那件破舊的閣樓，一言不發(fā)。一切都失去了，十年來(lái)她從未這樣脆弱而惶恐，幾分鐘前，她還滿足的以為那串丟失的項(xiàng)鏈，那些借來(lái)的錢已經(jīng)還清了，慶幸的以為可以過(guò)上以前的日子，然而現(xiàn)在，一切都失去了。忽然她想到了那條裙子，十年來(lái)她不敢奢望任何華貴美麗的.東西，再也不敢碰那條裙子，卻始終不舍得當(dāng)?shù)?。馬蒂爾德小心翼翼把它從箱底捧出來(lái)，可惜現(xiàn)在粗圓的腰圍已經(jīng)穿不進(jìn)去了，鏡中的她是那樣蒼老，一雙通紅的手和粗糙黝黑的皮膚與裙子華美的顏色極為不配，慢慢地她把那條裙子塞到了床底下。十年的時(shí)光，已經(jīng)使馬蒂爾德拋棄了嬌氣和任性，但是當(dāng)她知道自己其實(shí)可以不用吃那么多年的苦時(shí)，仇恨突然間涌上心頭，可是她還有精力嗎?

“我還有那么多的時(shí)間和精力去要求補(bǔ)償嗎?或許還要花費(fèi)我十年的時(shí)間!”

馬蒂爾德正想著，突然聽到沉悶的敲門聲，丈夫回來(lái)了。路瓦栽先生輕輕地走進(jìn)來(lái)，疲憊的他沒(méi)有感覺到妻子的異樣，平常這個(gè)時(shí)候，她應(yīng)該正胡亂的挽著頭發(fā)，高聲大氣地說(shuō)著話，用大桶的水沖洗地板呢。

然而今天，她面對(duì)著窗外模糊的風(fēng)景，雙目失神。他忽然有種不祥的預(yù)感。

“怎么了，親愛的?”

事實(shí)上，這么多年，他老了很多，而他本來(lái)是一個(gè)不能經(jīng)歷大風(fēng)大浪的小職員，然而，為了自己的一個(gè)夜晚，他一直表現(xiàn)得像個(gè)英雄。

他有些不安了，因?yàn)樗倪@種神情太陌生了，即使在他終生難忘的婚禮上，她似乎都沒(méi)有認(rèn)真地看過(guò)他。

“哦，沒(méi)什么，今天晚上，我做了你喜歡的菜。”

窗外，夜色如此溫柔，似乎也在為馬蒂爾德感到欣慰，因?yàn)樗K于放下了一切……

項(xiàng)鏈續(xù)寫范文三

“什么?項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?噢!不!佛來(lái)思節(jié)夫人，你和我開玩笑的吧?”

“可憐的瑪?shù)贍柕?，我干么要騙你呢?那對(duì)我一點(diǎn)好處也沒(méi)有。”

“那你當(dāng)初為什么不告訴我?”

“你也沒(méi)問(wèn)我啊，再說(shuō)了，假項(xiàng)鏈也不是什么光彩的事?！?/p>

“那就是說(shuō)我白辛苦了十年?天呢!”

“噢!親愛的瑪?shù)贍柕拢蟛涣宋野秧?xiàng)鏈還給你……”

瑪?shù)贍柕乱呀?jīng)無(wú)心再聽下去了，失魂落魄得到了家。 、

回到家，她又一次坐在窗邊，想起十年前的事，她回想起那個(gè)舞會(huì)，那個(gè)噩夢(mèng)的開始，又想到如果那時(shí)沒(méi)掉項(xiàng)鏈，有如果發(fā)現(xiàn)了項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?，又或是坦白的和佛?lái)思節(jié)夫人說(shuō)，那么他應(yīng)當(dāng)還是當(dāng)年那個(gè)美麗高雅的夫人，而不會(huì)像現(xiàn)在這樣……

他想著想著，一會(huì)哭一會(huì)笑，像個(gè)瘋子一樣。

這是，路瓦栽回來(lái)了，看到了瑪?shù)贍柕逻@樣?！班?親愛的，你怎么了?”

“那條項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚摹?/p>

“什么項(xiàng)鏈?就是那條我們花了3萬(wàn)6的那條?噢!天呢!那個(gè)老板居然賣假貨給我們，我們?nèi)ズ退麑?duì)質(zhì)去?！?/p>

“不，我說(shuō)的不是我們買的那條，是我掉了的那條——佛來(lái)思節(jié)夫人的那條!”

“什么?這該死的項(xiàng)鏈?！?/p>

看著哭得傷心的瑪?shù)贍柕?，路瓦栽不知該說(shuō)些什么……

過(guò)了一會(huì)，路瓦栽開口了“親愛的，或許我們應(yīng)該往好的一面看，這十年來(lái)雖然我們辛苦，但我們依然恩愛，幸福，如果沒(méi)有那十年，你的虛榮心或許會(huì)拆散了我們。噢，瑪?shù)贍柕?，我不是想說(shuō)你什么，來(lái)吧，我買了上好的肉排，去燉一鍋好燙湯，恩，沒(méi)有比這更美好的了，一起開飯吧!

瑪?shù)贍柕虏亮瞬裂蹨I，和路瓦栽一起走進(jìn)了廚房。雖然心有委屈，可是，是啊，只能怪自己了!誰(shuí)沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)呢?既然事情已經(jīng)發(fā)生了，那何不忘了這一切，繼續(xù)生活呢?沒(méi)什么好抱怨的了!

我想養(yǎng)狗　我非常戲歡養(yǎng)狗，可由于狗太臟，媽媽怕狗把房子弄臟，每當(dāng)我提起我要養(yǎng)狗的事情，媽媽總是很生氣地對(duì)我說(shuō)：“狗有狂犬病，又臟有臭，不行，不能養(yǎng)。”

所以我只好盼望著媽媽回心轉(zhuǎn)意，給我養(yǎng)狗的那天。我相信，總有一天，媽媽會(huì)給我養(yǎng)狗 ，只要我天天跟媽媽說(shuō)：“我要養(yǎng)狗?！眿寢屄牰嗔?，覺得心煩了，一定會(huì)答應(yīng)的。

我已經(jīng)為我將來(lái)養(yǎng)的狗取好了名字叫：狗萍!為什么要給我將來(lái)的狗取這樣的一個(gè)名字呢?因?yàn)樗且恢还?，有狗字帶住也是?yīng)該的。那又為什么給它帶上一個(gè)萍字呢?因?yàn)槲业腵最后一字是寫萍字，所以我給他最后一個(gè)字寫一個(gè)萍字。我未來(lái)的狗就是這一個(gè)名子了，怎么樣，取的好不好。

我希望媽媽能快點(diǎn)回心轉(zhuǎn)意。也能讓我的希望成現(xiàn)實(shí)，如果讓我等個(gè)十年八栽，那非把我急壞了，養(yǎng)狗、養(yǎng)狗，每天說(shuō)，我簡(jiǎn)直如一個(gè)機(jī)器人，只會(huì)說(shuō)：“我要養(yǎng)狗?！?/p> {title6}

隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷發(fā)展，環(huán)境保護(hù)作為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策已越來(lái)越受到人們的關(guān)心與重視。發(fā)達(dá)國(guó)家曾經(jīng)走過(guò)一條先污染后治理的彎路，并為此付出了高昂的代價(jià)。我們作為發(fā)展中國(guó)家，現(xiàn)代化建設(shè)剛剛起步，理應(yīng)吸取發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的同時(shí)，盡量減少污染，走一條發(fā)展與治理同步、以預(yù)防為主的環(huán)保工作新道路。為此，必須大力普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)，提高人們的環(huán)境意識(shí)。

　　 一、培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)的必要性與緊迫性

　　 我國(guó)的環(huán)境狀況并不容樂(lè)觀。大氣污染、水污染等已經(jīng)給人們的生產(chǎn)、生活帶來(lái)災(zāi)害性影響。曾經(jīng)風(fēng)景如畫的南京十里秦淮，如今已是垃圾充溢臭氣熏天的 “ 龍須溝 ” ，淮河水無(wú)法飲用，大運(yùn)河魚蝦絕跡，九七年的黃河斷流，九八年的長(zhǎng)江洪水，去年的沙塵暴等等，其后果已是觸目驚心。至于城市的酸雨、近海的赤潮、湖水的干涸等，早已不再是新聞。因此，提高全民族的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，已經(jīng)擺上了國(guó)民教育的重要議事議程。而中學(xué)生正處于世界觀與人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，環(huán)保意識(shí)一旦形成，對(duì)其一生的社會(huì)行為乃至對(duì)整個(gè)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)，無(wú)疑將產(chǎn)生巨大的影響作用。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，是一件事關(guān)未來(lái)、影響深遠(yuǎn)的大事情。

　　 二、化學(xué)教育在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)中的重要地位

　　 化 學(xué) 學(xué) 科 的特點(diǎn)，決定了化學(xué)教育在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)中占有重要地位。它同物理、生物等都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主要學(xué)科。許多污染物的成分、特性、形成過(guò)程、對(duì)人類生產(chǎn)生活的危害以及如何防治等，都與化學(xué)教學(xué)內(nèi)容有著密切的聯(lián)系。初中、高中化學(xué)教學(xué)大綱中也明確提出，化學(xué)教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)的情感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)意識(shí)的教育。

　　 三、化學(xué)教育如何培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)

　　 在化學(xué)教育中，化學(xué)教師應(yīng)有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，概括起來(lái)，主要有以下幾個(gè)途徑：

1 、在化學(xué)課堂教學(xué)中，滲透環(huán)境教育

　　 在中學(xué)化學(xué)教材中，包含許多與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的內(nèi)容，例如作為大氣污染物中的頭兩號(hào) “ 殺手 ”so2 和 co ，在初中課本和高中一年級(jí)課本中都做過(guò)初步和系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。教師在講授該節(jié)內(nèi)容時(shí)，就應(yīng)給學(xué)生講清 so2 、 co 的產(chǎn)生、特性及對(duì)人類的危害，并可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，講解如何避免 so2 、 co 的產(chǎn)生及 so2 、 co 中毒后如何處理等。并由 so2 的特性講解 “ 酸雨 ” 這種污染物的形成及危害。對(duì)于大氣污染中的另一 “ 殺手 ”—— 光化學(xué)煙霧，在高中第二冊(cè)（試驗(yàn)本）教材中也介紹過(guò)，教師可結(jié)合 1942 的美國(guó)洛杉磯光化學(xué)煙霧事件，給學(xué)生講清其形成過(guò)程及危害，從而提高學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的重視程度。

在我們的語(yǔ)文課中學(xué)到過(guò)不少寫景的文章，如《南京長(zhǎng)江大橋》、《秋天來(lái)到我家的院子里》等，在我們作文中，不管是寫人，記事，也常常會(huì)有景物描寫。那么寫景應(yīng)注意什么呢？ ??? ⒈寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。??? ⒉可以按景物的類別來(lái)寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺(tái)、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。??? ⒊要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來(lái)寫。??? ⒋寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫，可以使作文更為感人。《鄉(xiāng)村的今晚》就是一個(gè)很好的范例。??? ⒌寫景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點(diǎn)嗎？??? ⒍適當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。

春回大地，正是春游的時(shí)節(jié)。星期六一大早，我們一家就開上車直奔迎澤公園，剛剛出發(fā)，我已經(jīng)迫不及待了，恨不得長(zhǎng)上翅膀去飛到公園。我不停地催促爸爸：“開快點(diǎn)，開快點(diǎn)!”爸爸卻不急，對(duì)我說(shuō)：“這條路上車速不能超過(guò)每小時(shí)50公里，開車可要遵守交通規(guī)則，很多交通事故都是因?yàn)槌亳{駛造成的”。

“這一大早，又沒(méi)有多少車，你都開了好多年車了，快點(diǎn)也不會(huì)有事的。我要玩激流勇進(jìn)，過(guò)一會(huì)排隊(duì)的人就多了”。我著急地說(shuō)，還想說(shuō)服爸爸。

“那可不行”，媽媽開口了，“交通事故往往都是疏忽大意造成的，你還記得新晉祠路上陳列的那輛事故車吧!小轎車車身嚴(yán)重受損，駕駛室被撞的面目全非，那輛車就是因?yàn)樗緳C(jī)駕車車速過(guò)快，違規(guī)駕駛造成的”。

爸爸接過(guò)話來(lái)：“這樣的事情太多了，新聞里經(jīng)常報(bào)道。交通事故的發(fā)生，想一想，每年交通事故死亡人數(shù)有多少呀!這些慘烈的事故背后，有多少家庭遭受了巨大的精神傷害，多少原本是美滿幸福的家庭變的支離破碎”。

看來(lái)，爸爸媽媽要對(duì)我進(jìn)行安全教育，他們可太會(huì)找時(shí)機(jī)了，我只好洗耳恭聽了。

突然，爸爸停下了車，不是紅燈呀!原來(lái)爸爸看到有個(gè)小孩橫穿馬路，就主動(dòng)停下車讓他先過(guò)馬路。

“多危險(xiǎn)呀!”媽媽為小孩捏了一把汗。一把抓住我的手，叮囑說(shuō)：“子博，過(guò)馬路一定要走人行道，而且要做的紅燈停，綠燈行”。

我趕忙答道：“一停二看三通過(guò)，不闖紅燈，不翻越護(hù)欄，不在馬路中間逗留……我的安全意識(shí)沒(méi)有那么淡薄”。

“看那個(gè)孩子!”媽媽忽然喊了一聲。我急忙順著她指的方向看過(guò)去，一個(gè)大哥哥騎著車在汽車中來(lái)回穿梭，又快又猛。

“簡(jiǎn)直是拿生命開玩笑”，媽媽無(wú)奈地說(shuō)。

其實(shí)在我們身邊，存在著許多危險(xiǎn)的隱患，有些同學(xué)在上學(xué)放學(xué)途中，為了爭(zhēng)取時(shí)間，常常闖紅燈、跨欄桿、不走人行道，還有同學(xué)大搖大擺的走在馬路中央，和同伴嬉戲打鬧，卻全然不知危險(xiǎn)正一步步向他們逼近，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，一定不能把父母、老師的諄諄教誨當(dāng)耳旁風(fēng)，看來(lái)還是要警鐘長(zhǎng)鳴。爸爸媽媽的叮囑里蘊(yùn)含著多少愛和憂慮呀!

正在沉思，爸爸愉快的聲音打斷了我?！翱煜萝囇?到了”。今天路上的話我會(huì)永遠(yuǎn)牢記，現(xiàn)在我可要玩?zhèn)€痛快了，生活多么美好!為了家人的愛，記住吧：珍愛生命從文明出行做起!