總結(jié)是沉淀經(jīng)驗(yàn)的過程，可以讓我們更深刻地認(rèn)識自己和他人?？偨Y(jié)要有邏輯性，結(jié)構(gòu)清晰，避免信息混亂。范文中的案例和觀點(diǎn)，可以為你的總結(jié)寫作提供一些借鑒和引用。

初中優(yōu)秀作文記敘文題目篇一

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一位劍客年少時(shí)，與要求嚴(yán)厲的父親比劍，父親鐵手無情，傷其左眼。這位劍客的即時(shí)反應(yīng)是以手掩其右眼。父親詫異：“你的左眼受傷，理應(yīng)以手掩左眼才是，為何掩右眼呢？”劍客答道：“左眼既已受傷，掩之有何益處？當(dāng)務(wù)之急是必須保住右眼，不再令其受傷。只要我仍留有一只健全的眼睛，終必練成劍術(shù)，擊敗對手?！?/p>

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

寫作指導(dǎo)。

這則材料可立意的角度有：

1.遭遇挫折和傷害時(shí)，只有保持冷靜，才能作出正確抉擇。如果劍客在左眼受傷后只是痛苦、急躁，出于本能去保護(hù)受傷的眼睛，那么，他可能會(huì)遭遇到更大更多的傷害，好在他在劇痛之時(shí)保有一份可貴的理智和清醒，及時(shí)作出了保護(hù)右眼的正確選擇，這樣一種機(jī)警、周詳，自然源于其處變不驚、冷靜以待的良好心理素質(zhì)。

2.面對險(xiǎn)境，最大的美德是堅(jiān)忍。左眼受傷，劍客既沒有痛哭，也沒有抱怨，而是堅(jiān)忍以對，若是稍有軟弱或退讓，就會(huì)自亂陣腳，被險(xiǎn)境擊倒?！绊樉车拿赖率枪?jié)制，逆境的美德是堅(jiān)忍?！保ㄅ喔┑莱隽祟B強(qiáng)的忍耐力是走出困境的重要保證。

3.要學(xué)會(huì)培養(yǎng)抓大放小、丟卒保車的優(yōu)良思堆品質(zhì)。正如劍客所言，左眼已傷，惜之何益？明智之舉就是保護(hù)好比它更重要的別的東西。這啟示我們，工作中、生活中，要學(xué)會(huì)抓大放小，善于取舍，才不致抓了芝麻漏了西瓜。

初中優(yōu)秀作文記敘文題目篇二

(一)閱讀下面文字，按要求作文。

請以“又見枝頭吐新芽”為標(biāo)題寫一篇文章。要求：1、體裁不限(詩歌除外)；2、不少于600字。

（四）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文：

春晚之后，盲人歌手楊光這個(gè)名字已家喻戶曉。他的身世頗多曲折，8個(gè)月后就因病失去了光明，但他一直在用心去感受陽光，用心去觸摸這個(gè)世界。雖然他的眼前一片漆黑，但他的心中卻擁有燦爛的陽光。他一直在用陽光般的心態(tài)去追夢，他說“我的成功標(biāo)準(zhǔn)就是把快樂、溫暖傳遞給我的觀眾。誰又能說我不是真的.陽光呢？”

請以“擁有陽光”為題寫一篇文章。

（五）閱讀下面的文字，然后根據(jù)要求作文。

時(shí)值暑假，來自京滬一些醫(yī)院的整形外科統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，青少年占到就診人數(shù)的60%至70%，就診的青少年中，除了極少數(shù)因?yàn)闊o耳、兔唇等原因必須進(jìn)行修補(bǔ)以外，絕大多數(shù)是為了“錦上添花”，甚至有的舉著一些名模、明星的照片前來就診，照片上的形象就是其整形的標(biāo)準(zhǔn)。

社會(huì)心理學(xué)家指出，由于缺乏人生閱歷和渴望被周圍人承認(rèn)的雙重原因，青少年比成年人更容易被“面子”觀念困擾。

要求：請以“面子”為話題寫一篇文章，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題的材料，在文中可用也可不用。

（六）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

鮮花感謝細(xì)雨：“是你把我滋潤得這般俊俏，這般美麗?！奔?xì)雨說道：“要感謝還得感謝春風(fēng)媽媽，是她讓我這樣做的?！?/p>

多么動(dòng)聽的語言，多么和諧的春天，只有經(jīng)歷過嚴(yán)冬的人，才能感受到這景象的可愛。

（八）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。某網(wǎng)站“4220聊天室”有這樣一段談話。a：快樂的人生，也會(huì)有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人卻常?？浯蟠煺?，放大痛苦。b：是呀，有的人能把不小心打破一個(gè)雞蛋，放大成失去一個(gè)養(yǎng)雞場的痛苦。c：考試失手，競爭失利，戀愛失敗，親友失和，面子失落，哪怕是其中的一點(diǎn)點(diǎn)，都是無法排解的痛苦啊！

初中優(yōu)秀作文記敘文題目篇三

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩在玩耍。小男孩收集了很多石頭，小女孩有很多糖果。小男孩想用所有的石頭與小女孩的糖果做個(gè)交換，小女孩同意了。小男孩偷偷地把最大和最好看的石頭藏了起來，把剩下的給了小女孩。而小女孩則如她允諾的那樣，把所有的糖果都給了小男孩。

那天晚上，小女孩睡得很香，而小男孩卻輾轉(zhuǎn)難眠。他始終在想：小女孩是不是也跟自己一樣，藏起了很多糖果。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

初中優(yōu)秀作文記敘文題目篇四

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

在悉尼市政廳廣場旁邊的地上，刻著一個(gè)詞：“永恒?！痹瓉恚?jīng)有一個(gè)人，連續(xù)30年在地上用粉筆寫“永恒”這個(gè)詞。他的舉動(dòng)起初并沒有引起人們的注意，但他并不在意，每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到噴泉旁，寫完就走。

時(shí)間一天天過去，漸漸地，他的堅(jiān)持打動(dòng)了悉尼人，人們開始小心翼翼地躲著這個(gè)詞走，如果這個(gè)詞不小心被人踩著了，還會(huì)有人立即將模糊的部分描清。終于。30年過去了，他的執(zhí)著征服了悉尼人，人們索性將這個(gè)詞刺在了地上。這個(gè)詞被刻下后，那人也消失了。但當(dāng)人們走過這個(gè)詞時(shí)，便會(huì)不由自主地想起那個(gè)神秘的陌生人。這時(shí)，人們才慢慢品味出：“永恒”即代表一切，在它面前，任何修飾、注解都顯得多余，連看似永恒的繁星都敵不過它。

寫作指導(dǎo)。

分析這則材料可從以下幾點(diǎn)入手：首先神秘的陌生人幾十年如一日地在廣場上寫“永恒”二字，他希望用自己的這一行為感染、影響他人。在他的影響下，廣場上模糊的字不僅有人描清晰，甚至最后人們索性就把它劉在了廣場上。生活中需要有一種榜樣的示范，這種示范往往會(huì)帶動(dòng)一批人甚至一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。從神秘陌生人行為帶來的影響角度可以寫：榜樣的力量；社會(huì)需要正能量等。其次，從陌生人描繪的“永恒”二字分析?！坝篮恪逼鋵?shí)代表的是一種精神，一種堅(jiān)持、一種純凈、一種啟人思考的精神。這種堅(jiān)持是教人們學(xué)會(huì)在各種環(huán)境中學(xué)會(huì)去默默地做事；這種純凈是教人們思考不張揚(yáng)的深刻內(nèi)涵。這種“永恒”還在啟示著人們思索特定時(shí)代所需要的精神。為此可去寫：社會(huì)需要“永恒”的精神；用心做事等。

初中優(yōu)秀作文記敘文題目篇五

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

材料一：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，生活愈發(fā)便利，動(dòng)動(dòng)手指便可享受購物、繳費(fèi)、掛號等服務(wù)，然而在我們感受互聯(lián)網(wǎng)科技帶來的便利時(shí)，老年人群體卻逐漸與“時(shí)代”脫節(jié)。

材料二：擔(dān)心日漸衰老的父母看病不方便，一位北漂女孩兒今年中秋節(jié)回家探親時(shí)，為父母從手機(jī)上下載了看病軟件，又手繪了8頁示意圖，幫助老人熟悉掌握軟件操作流程。

根據(jù)上述材料的內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考，發(fā)表你的見解。

要求：選好角度，自定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。

初中優(yōu)秀作文記敘文題目篇六

這些天的繁忙的課程、月考、運(yùn)動(dòng)會(huì)都正常進(jìn)行著，并取得不錯(cuò)的成績。一如既往，但這次缺了一個(gè)重要人物——我們敬愛的于老師。

班主任不在了，班級里就缺了一根大臺柱。舞臺會(huì)倒嗎?

于老師出去前就早已算好了我們的一切生活瑣事與學(xué)業(yè)進(jìn)程。他安排了許多小老師利用語文課來幫助我們復(fù)習(xí)鞏固，并利用這種形式提高我們的自覺能力等。安排了各種貼心的事物，連運(yùn)動(dòng)會(huì)都考慮周全了。

于老師是在我們考試時(shí)走的，但大家都并沒有因?yàn)樗吡硕潘勺约?，而是抓緊復(fù)習(xí)?？荚嚨慕Y(jié)果和以往一樣，我們班依舊是第一。

我們之所以可以做到這樣，是因?yàn)槲覀儾]有認(rèn)為于老師走了，而是時(shí)時(shí)刻刻地想著于老師對我們地期望，不能辜負(fù)她。我們中沒有一個(gè)人是她討厭的兩面派。

考試總是很快就過去了。接著上了兩天的課。我們的語文課就是小老師的課。

這些都是值得肯定的。通過我們的語文課就能知道，于老師就在我們心里，時(shí)刻不忘卻我們敬愛的于老師。我們能做到老師不在都能嚴(yán)格管理自己。我們真的懂事了很多。

兩天的課程很快就結(jié)束了。到了我們期盼已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)。前兩年于老師在，我們心里知道，我們有個(gè)支柱能依靠。但今年于老師走了，心里有點(diǎn)小慌。

在拔河這一極有信心的項(xiàng)目上，也顯得略有坎坷。先是和三班比，毫無壓力。但和一般比的時(shí)候就僵持了好久，繩子來回挪動(dòng)，等到雙方力氣都耗盡了，我們再次發(fā)力，一把拿下，最后和二班比時(shí)第一次我們一把拿下。第二次，場地交換，二班好像變了個(gè)人似的，力氣好大好大。我們繩子差一點(diǎn)點(diǎn)就被他們拉過去，最后是一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)地把冠軍拉了回來。

于老師不在的日子里，大家表現(xiàn)地都非常好，就像她在我們身邊一樣。大家的團(tuán)結(jié)，向上都充分地表現(xiàn)出來，我真為我們感到高興。于老師更會(huì)為我們感到高興。

我們的舞臺沒有垮掉，反而更加堅(jiān)固了。

初中優(yōu)秀作文記敘文題目篇七

閱讀下則材料，然后按要求作文。

雨后，大自然送給人間一件別致的禮物——七彩虹，清晰地折射出陽光的迷人顏色，很令人喜愛。

青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩。

“青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩”你同意嗎？寫一篇文章，或談?wù)J識，或描述經(jīng)歷，或編述故事，或抒發(fā)感慨，總之，要與“青春”這個(gè)話題相關(guān)。

文體不限，題目自擬，不少于600字。

2、童年。

請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。

3、向往。

我想變成一只在天空中飛行的小鳥，我想變成一只在原野上奔馳的小鹿……你呢？

請以“向往”話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。

4、愛。

世界是因?yàn)橛袗鄣拇嬖诓抛兊煤椭C而美好。

請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。

5、困惑。

社會(huì)生活中有不少令人費(fèi)解的事情，讓人困惑。

請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。

6、欣賞。

欣賞包含著贊美和肯定，滲透著喜愛和尊敬。

請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。

7、我們這一代。

毛主席說我們是早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽。

他又說：“一代不會(huì)變，兩代不會(huì)變，三四代就說不準(zhǔn)了。

我們就是這八、九點(diǎn)鐘的太陽，我們就是這說不準(zhǔn)的急劇變化的一代。

歷史書上說我們這一代不得了，了不得，有關(guān)的調(diào)查又說我們這一代是溫室里的花朵。

而我們自己怎么說呢？

我們是虛擬的一代。

我們象春花那么爛漫，我們像云彩那么多變，我們像百慕大三角那么神秘……。

請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。

8、日子。

日子是時(shí)間的流逝，是已成回憶的過去，是末開啟的未來……。

請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。

9、駕馭自己。

駕馭自己首先要控制自己，駕馭自己是堅(jiān)強(qiáng)、成熟的表現(xiàn)。

請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。

10、責(zé)任。

英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個(gè)世界上有許多你可能不喜歡做的但你不得不去做的事，這就是責(zé)任。

請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。

11、誠實(shí)。

孔子厄于陳蔡之時(shí)，7天沒有嘗到飯味，野菜湯也喝不上，餓得昏昏沉沉。

弟子顏回討米歸來，生火做飯。

飯熟時(shí)，顏回從鍋里抓飯吃，孔子裝沒看見。

當(dāng)顏回送飯給孔子時(shí)，孔子說：“我剛才夢見亡父，要是飯干凈的話，我要祭奠他老人家。

顏回說：“不行，剛才煙塵掉進(jìn)鍋中，弄臟了飯，我想丟掉不好，所以抓來吃了。

事后，孔子十分感慨地對弟子說：“知人可真不容易啊！”

請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。

12、習(xí)慣成自然，習(xí)慣有好習(xí)慣壞習(xí)慣之分，好習(xí)慣使人受益終生，壞習(xí)慣卻會(huì)讓人墜入深淵。

請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。

13、豬向牛抱怨它不受人們的歡迎：‘人們經(jīng)常提及你的善良和你那仁慈的目光。

確實(shí)，你給予了人們牛奶和奶油，但我給予人類的更多，我奉獻(xiàn)給人類熏肉和火腿，但是人們還不喜歡我，為什么。

牛想了想說：“也許是因?yàn)槲沂窃谏胺瞰I(xiàn)的。

牛的回答很巧妙，身前奉獻(xiàn)是針對豬的評論而言的，實(shí)際上牛的奉獻(xiàn)更徹底。

請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。

14、勇敢是千百年來為人們所傳頌和推崇的一種精神，關(guān)于“勇敢”你有什么看法？

請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。

15、人們產(chǎn)生新的想法或者發(fā)明、發(fā)現(xiàn)新事物，這種想法和事物又顯示了一定的.創(chuàng)造性，我們稱之為創(chuàng)新。

一種。

一種創(chuàng)新行為總與個(gè)人的知識、能力、思想、感情、人格等因素相聯(lián)系，總要受到政治和經(jīng)濟(jì)、自然與社會(huì)方方面面文化背景的制約。

創(chuàng)新是現(xiàn)代人必需的素質(zhì)和人生的姿態(tài)，創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心。

請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。

16、奮斗是艱辛的，也是幸福的，因?yàn)閵^斗是人生前進(jìn)的過程。

請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。

17、自信就是相信自己，它是建筑在對自己、對前途充滿必勝信念基礎(chǔ)上的。

請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。

18、一個(gè)衣裳襤褸的老者，向你哭訴說，他有好幾天沒吃飯了，你于是心軟了，你給了他錢。

可后來你聽人說，他是個(gè)騙子！

同情心怎么了？

請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。

19、培根說：“美德猶如寶石，需要樸素的東西鑲嵌。

節(jié)儉正是這樸素的東西，鑲嵌著熠熠生輝的美德，使它更加光彩奕奕，愈加顯出珍貴和高尚。

這鑲嵌的節(jié)儉，又何嘗不是一顆珍貴的寶石呢？

請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。

20、風(fēng)度是一種寬容、大度的處世態(tài)度，風(fēng)度是一種大氣的美麗。

請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。

初中優(yōu)秀作文記敘文題目篇八

只是突然想起來，還是五六年級的時(shí)候從姐姐那里拿來了很多她用不到的初中作文書，看那些比自己稍微成熟些的孩子寫的是怎樣的文章(這會(huì)不會(huì)是小時(shí)候作文寫得比較好的緣故呢，我比大家都提前接觸更成熟些的文字，潛移默化地學(xué)了一些過來，只能是也許吧，記憶是會(huì)被扭曲的，誰又能說得清楚過去的那些事呢……回到原題上)，記得那陣子“成長”是個(gè)很熱門的話題，懵懂年紀(jì)的小大人，總是想嘗那顆叫做成長的果子的清甜滋味。而那時(shí)的文章，關(guān)于成長，往往是看著鏡子里的自己，那些廢棄的玩具，雙鬢已經(jīng)出現(xiàn)白絲的父母，漸漸意識到自己可以做些力所能及的事了――這些便是關(guān)于成長的文章里的元素了。

總是在某個(gè)時(shí)刻，回想起過去的某個(gè)時(shí)刻，然后輕輕一笑，淡淡地一句“少年不識愁滋味”，半嘲諷自己當(dāng)年的青澀、幼稚，其實(shí)應(yīng)該很不公平的，未來的那個(gè)自己，明顯總是會(huì)比過去的那個(gè)多懂得很多很多的東西的，所以未來的那個(gè)自己，看到這篇文章的時(shí)候，盡情地嘲諷這個(gè)時(shí)候的自己吧，不過在未來到來之前，還是讓這個(gè)自大的自己發(fā)表一下現(xiàn)在對成長的看法吧。

突然很希望，當(dāng)有人問起我關(guān)于家教的事情的時(shí)候，可以先問一句為什么去家教呢而不是可以賺多少呢。那些很冠冕堂皇的理由“獨(dú)立、自己照顧自己、賺錢自己花為父母省點(diǎn)心、積攢點(diǎn)社會(huì)經(jīng)歷”的背后，通常(當(dāng)然不排除例外啦)，通常，都是一個(gè)簡單的事實(shí)“家里沒有多少錢可以供你花的”。初中時(shí)曾經(jīng)跟一個(gè)很鐵的哥們說“很羨慕那些爸媽開車來接送的孩子”，具體忘了他說了一句什么打消了我的念頭。可是，藏在心底的那種羨慕嫉妒恨還是一直沒有消失，當(dāng)然也只是羨慕嫉妒恨而已了。

成長意味著學(xué)著去接受，學(xué)著去改變。

從去年的手術(shù)，到現(xiàn)在，一年了啊，這樣切片的'一年，是四分之一(活個(gè)八十多歲應(yīng)該是夠了吧)生命里，對我來說，比那些按照生日按照新年來切劃的一年，都來得重要都來得有意義。

想了好久要寫的東西，一直沒有動(dòng)筆，也許是在等這樣一個(gè)壹周年吧。

去年的暑假，去了遙遠(yuǎn)的北方，第一次得到爸媽的允許去了那么遠(yuǎn)的地方，第一次坐了那么久的硬座，第一次在火車上目睹了現(xiàn)實(shí)的中國，擁擠的車廂內(nèi)，混雜著各種人，臟兮兮的母-子，像不良分子的小團(tuán)伙，微笑示人卻用福州話指指點(diǎn)點(diǎn)的年輕夫婦，出來出差像個(gè)單位骨干卻沒買到臥鋪的中年男子，還有那些挑著大包小包直接蜷縮在火車角落里睡著了的民工，拖著感冒，全身睡到僵硬，臨時(shí)改變車次，深夜在北京車站排隊(duì)買票排隊(duì)等車，火車晚點(diǎn)又改了行程，轉(zhuǎn)大巴，公交，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，三十多個(gè)小時(shí)之后平安回到家。去內(nèi)蒙古的幾天，更多的是感受到了一種有錢人的生活方式和父母對孩子的那種關(guān)愛吧。

回來之后，半個(gè)月后，動(dòng)手術(shù)，住院。記得去醫(yī)院的第一天，看到病房里還有另一個(gè)阿姨，當(dāng)時(shí)她正和她家人一起，想著未來幾天住院的日子要和一個(gè)陌生人在一個(gè)房間，想著即將到來的手術(shù)，心里是一種說不出的害怕和緊張。自己在外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)悠悠的，反正不記得是哪次再開門進(jìn)去的時(shí)候發(fā)現(xiàn)爸媽已經(jīng)和隔壁床的阿姨聊起來了，并不像一開始看上去的那樣不友善。爸媽讓我的心安定下來了，就像是回到老小老小的時(shí)候，待在爸媽的身邊，變什么都不要怕了。

然后就是我自己挪著步回病房去了(爸媽是不能再旁邊陪著做手術(shù)的，貌似是因?yàn)闀?huì)帶來細(xì)菌)，其實(shí)我也沒想到會(huì)那么“輕松”，老媽見到我的第一瞬間就是樂呵呵地帶著驚訝狀“手術(shù)這么快，我們還想過一會(huì)過去接你的”。是不是有句暴風(fēng)雨來臨前的平靜，有時(shí)，暴風(fēng)雨來臨前是會(huì)給你點(diǎn)甜頭嘗的，比如來個(gè)艷陽高照，當(dāng)時(shí)的我就處在晴空萬里之中。

麻藥退后撕心裂肺的痛，有幾晚掙扎著睡不著――那時(shí)才真正明白，感情上的痛那不算什么，生理上的痛才是真實(shí)的，不是你不想就感受不到的?？墒菍τ谖疫@種好了傷疤忘了痛的人來說，那些痛，似乎沒有給我留下很深的印象，當(dāng)然，至少還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)的，我現(xiàn)在已經(jīng)很注意自己的飲食均衡了。

而到現(xiàn)在，留給我最深印象的是，每天，醒來，看到的，都是老媽帶笑的臉。

我曾經(jīng)問過她類似的問題，其實(shí)我住院應(yīng)該是件很麻煩的事的，她和老爸要換著回家給我做飯從家里帶來(那可是福州一年里最熱的時(shí)候了)，每天晚上老媽都要在醫(yī)院里陪我睡，每天還有那么多的醫(yī)藥費(fèi)花在這上面，為什么她還是那么開心的，除了一兩下我要跟她爭電腦玩擺擺兇樣，其余的時(shí)候，真的什么都順著我。老媽說，看到我進(jìn)來治療，然后過陣子就可以出院了，之后身體就會(huì)好了，就開心了。

如果我們倆換個(gè)身份，我是否會(huì)在每天在大太陽底下奔波，每晚睡在那個(gè)躺椅(不曉得普通話怎么說，就是那種可以折疊的椅子)睡個(gè)并不是那么安穩(wěn)的覺，照顧著“行動(dòng)不便”的孩子，還可以每天可以那么開心?答案是，我也不知道。

父母，有種神秘的現(xiàn)在我們所沒有擁有的力量，有時(shí)候，是我們所理解不到的。

初中優(yōu)秀作文記敘文題目篇九

“讓我們以熱烈的掌聲，對獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示祝賀!”我站在頒獎(jiǎng)臺上，拿著運(yùn)動(dòng)會(huì)四百米第一的的獎(jiǎng)狀，享受著來自人群的掌聲。面對同學(xué)的疑問，你怎么變厲害了?我也許只能這樣回答，是嘗試讓我與以往不一樣。

還記得那是在體育課上，老師正挑選著運(yùn)動(dòng)會(huì)的人選。因?yàn)槿狈﹀憻?，常常在體育測試時(shí)在班級隊(duì)伍末尾。對于運(yùn)動(dòng)方面，我是避而遠(yuǎn)之的。“400米缺人，你可以上嗎?”

老師的聲音把我正在看遠(yuǎn)處風(fēng)景的眼睛轉(zhuǎn)向正在討論的人群，對老師的突然點(diǎn)名，我的嘴巴不自覺地張大了，感到很驚訝。我，不行吧?我那么……我仍想為自己辯解一下，內(nèi)心遲疑。不過被另一個(gè)聲音覆蓋了。只有做和不做，如果不做，就什么也沒有，似乎是老師的，又好像來自我內(nèi)心深處，我試試吧!

在答應(yīng)參加之后，我才為剛才的沖動(dòng)，感到十分后悔，腦子里浮現(xiàn)體育老師拍著肩膀?qū)ξ业暮駩酆湍貌坏胶贸煽兘o班級丟臉的羞愧，我只能硬著頭皮到操場上練習(xí)。

天氣有些悶熱，操場旁的樹上傳來一陣陣蟬鳴，好像是對我小小的嘲笑。

另一個(gè)說不要放棄，我一定可以!我總結(jié)了第一次的經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整呼吸和腳步的節(jié)奏，盡量讓自己適應(yīng)跑步的狀態(tài)。多少次放學(xué)后的操場，見證了我為此嘗試的身影，藍(lán)藍(lán)的天空下，我顯得那么渺小。

運(yùn)動(dòng)會(huì)如約而至，站在賽場上時(shí)，我不再畏懼，不再懷疑，因?yàn)槲沂怯袦?zhǔn)備而來，我不是為了名次，而是為了給自己的嘗試一個(gè)結(jié)果。沖向終點(diǎn)線的那一刻，我認(rèn)識到了嘗試的力量。當(dāng)你決定嘗試并作出改變，一定會(huì)收獲不一樣的精彩。

嘗試讓我與以往不一樣。